药理学是一门实验性的学科,实验是教学的重要组成部份,通过实验教学,不但可以加深对理论知识的理解和记忆,还能培养学生的科学思维能力、分析解决问题的能力和实践操作能力。例如:开展硫酸镁不同给药途径对药物作用影响的实验,使学生理解,同样的药物仅是给药途径不同,就能产生完全不同的作用,今后走上临床要更加注重细节;开展有机磷农药中毒与解救实验,教师指导学生分析中毒的原理,认真观察中毒症状,及时进行抢救;实验结束后,对实验结果进行归纳、总结、分析。通过比较,会发现各组动物的中毒症状有所不同,有的M样症状明显,有的N样症状明显,有的抢救成功,有的因为抢救不及时或是静脉注射不熟练,导致动物死亡。通过分析比较,使学生深刻认识到临床工作的复杂性,熟练掌握专业知识和操作技能可以及时挽救病人的生命,否则就会延误治疗,甚至产生严重后果,从而增加学习动力,将使其受益终生。药理学理论知识复杂,难学易混,为了达到更好的教学效果,要求教师要勇于尝试,灵活运用多种教学方法,启发学生活跃思维,从多方面、多角度调动学生的学习积极性与主动性,变被动学习为主动学习,不但能很好地掌握书本知识,也能掌握良好的学习方法,从而打下坚实的医学基础。

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