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往往每学期的课程门数多达１０余门，给学生的感觉就是一天到晚都在上课，学习任务繁重，学习压力大，根本没有空余时间供自己支配，可以说学生就成了上课的机器。而本科生由于时间充足，每学期开设的课程较少，有足够的时间自由支配，参与活动机会就多些，在个人综合能力培养方面占优势。如何合理的利用有限的时间，达到人才培养要求，是医学检验技术专业亟待解决的问题。毕业生综合素质普遍低于本科生用人单位信息反馈和调研发现，本科生在基础知识、结果解释和临床沟通方面要好于专科生；总体上专科生的动手能力和岗位适应能力较强，但理论知识普遍较缺乏，分析和解决问题能力较差，更重视操作，而忽视了结果的前后联系，主动思考和学习能力较差。开发医学检验导论课程的必要性学生往往在学校学习阶段对专业感到茫然，方向不清晰，压力很大，导致学习兴趣和信心不足，故有必要在医学检验技术专业开设一门导论课程，加强对专业的了解，提高专业学习兴趣。学生要在两年时间完成３０余门课程的学习，时间明显不足，如何利用有限的时间，既能让学生掌握必须的知识和技能，又能激发学生的专业兴趣和学习能力，经反复论证，最好的办法是让学生早期接触临床，熟悉临床环境和培养工作热情，激发学习兴趣，奠定后期专业学习基础。早期接触临床，就是从第１学年就安排学生到医院检验科去见习［４］，个别学校甚至从第一学期就开始见习。

医学检验导论课程的定位和设计

通过该课程的学习，使学生能够充分了解医学检验行业的基本情况、工作岗位和要求、专业课程及知识内容、检验科工作流程和内容，实验室布局和生物安全等知识，为后期的专业课程的学习奠定基础，同时加强学生的专业认识和培养学生的专业兴趣，使早期接触临床变得有的放矢，达到预期效果。课程设计该课程主要安排在第二学期教学，在整个教学中起到承前启后作用。该课程以介绍医学检验基本知识为依托，以培养学生的专业兴趣和职业情感为目的，紧密联系临床，校院合作共同开发课程，课程内容真实、贴近实际并有一定的拓展。为了让学生更多了解专业相关知识，在教材附录里例举了常用的医学检验参考资料、医学检验杂志和网站，方便同学们进一步学习，是医学检验技术专业学生获取知识的捷径。