试论医学技术专业的教材建设

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一、教材建设的思路

根据上述职业岗位能力分析，以职业岗位能力需求为着手点，对教学内容进行取舍和组织，从而确定教材编写内容，如表2所示。这种以职业岗位能力为载体的专业基础课程教材，打破了传统的教材体系，形成了基于职业岗位能力需求的新型教材。其目的是使课程教学更符合教改要求，实现课程在课程体系中的作用，传统教材与新型教材的内容安排对比如表3所示。

二、教材建设目前的进展

根据上述教材建设理念，课程组教师深入研究分析职业岗位能力需求和职业资格标准，明确了与本课程相关的岗位知识、能力和素质要求，初步完成了校本教材《口腔疾病防治》的编写。该教材以卫生部统编教材《口腔科学(第七版)》为基础，结合《口腔预防医学》及每年“爱牙日”宣传资料编写，其语言流畅、叙述清晰、图文并茂、重点突出。主要介绍了口腔解剖生理知识，各种口腔常见病(如龋病、牙髓病、牙周病、儿童口腔疾病、口腔颌面部外伤等)的临床特点和防治知识。该教材目前仍在不断修改完善之中。

三、教材建设的后续规划

(一)教材内容的整体优化

专业基础课教材建设应紧密围绕后续核心课程内容，强调知识对技能的支撑作用，并与职业岗位能力需求和职业资格标准对接，力求避免学科化或理论化倾向。在教材结构、体系和编写风格上，要突出培养技能应用型人才的特点，对传统的学科型教材编写风格要进行大力改革。