3 结语。

　　一个完整的医疗保险专业本科实践教体系应包括实践教学条件、形式和评价，而开展该专业的实践教学内容体系的研究，将有益于全面实现专业教学目标体系，并为教学条件和实践管理提供较为具体的科学指导。充分挖掘医疗保险专业实践教学内容，扩展实践教学内容在整个教学计划中的比重，进一步完善实践教学体系，使课堂实践教学、校园实践教学、社会实践教学相互补充，形成一个相对独立的有机的整体，为学生能力的拓展和将来的就业打下良好的基础。

　　【参考文献】

　　[1] 杜乐勋，张文鸣。2007 年中国医疗卫生发展报告[M].北京：

　　社会科学文献出版社，2007:59-60.

　　[2] 况成云，杨江林。公共事业管理医疗保险专业学生的素质[J].

　　中国卫生事业管理，200l（8）：478-511.

　　[3] 藤航。我国本科医疗保险专业的课程设置及教学安排[J].西北医学教育，2002（3）：10-11.

　　[4] 袁杰，郑先平，等。我国医学院校医疗保险专业建设的理性思考[J].中医教育，2007（1）：11-13.

　　[5] 郑先平，刘雅。对健康保险专业核保理赔课程教学改革的思考[J].中国高等医学教育，2010（7）：86－88.

　　[6] 俞彤，刘霖叶，等。医学院校开设医疗保险专业培养模式分析[J].经济研究导刊，2010（7）：259－360.

　　[7] 张玉平，等。浅谈研究型大学的本科实践教学体系[J].实验室研究与探索，2005（5）。

　　[8] 郭水兰。实践教学的内涵与外延[J].广西社会科学，2004（10）：25-27.

以上就是我们为您准备的“高校医疗保险专业本科实践教学内容体系初探分析”，更多内容请点击精品学习网论文频道。