三、《社会保障基金管理》课程建设的总结与思考。

　　通过课程建设，《社会保障基金管理》的教学日趋成熟和完善。除了上文主要的四点探索实践之外，在常规性的建设方面也取得了一定的成绩： 如在教材的甄选上，先后启用了两部教材的备课和试用，最终选定了由中国劳动社会保障出版社的《社会保险基金管理》，同时另外一本教材中比较好的部分也作为补充材料纳入到授课中，此外课程组还编写了基金管理教学软件的学生操作手册； 在教学大纲的制定上，也紧紧围绕课程培养目标进行； 在课件的制作上，充分运用多媒体，让课件生动起来。

　　尽管在建设中，已经取得了一些效果，但对于《社会保障基金管理》这门课程的建设将会不断推进，思考其建设和改进的方向，大致可以有以下几点： 首先，要突出本课程与其他专业课之间的差异和特色，有一些知识点与前修课程难免重复，但可以找寻另外一种角度进行阐述，在授课中注重本课程的特定角度和研究方法； 其次，要继续提高本课程的实践应用性，作为一所地方性院校，培养具有一定操作能力的应用型专业人才是很关键的目标，在课程中需要强化实践环节，多利用好基金软件，让学生掌握基本技能； 最后，要与地方社会保障部门建立良好的合作关系，能够建立一套可持续的合作制度，为学生提供从现实社会的执行层面了解实务知识，从而更好地理解知识、掌握知识，进而毕业后服务于劳动就业及社会保障领域。

参考文献：

　　［1］安华。 劳动与社会保障专业技能模块课程体系的构建［J］。 内蒙古财经学院学报（ 综合版） ，2011，（ 02） : 21 －23.

　　［2］刘玉娟。 劳动与社会保障专业课程体系设置的思考［J］。

经济师，2011，（ 04） : 132 －133.

　　［3］蒋蔷。 普通本科教育劳动与社会保障专业的课程设置［J］。 科教文汇，2009，（ 07） : 17.

　　［4］马俊。 以学生受益为中心开展精品课程建设［J］。 中国高教研究，2008，（ 11） : 88 －89.

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