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1学生学习现状

目前国内很多高校都开设了C语言课程，也逐步开设了虚拟仪器课程。由于C语言概念众多，语句灵活，语法限制不太严格，常常让学生不知所措，似懂非懂，编写程序达不到预期效果，从而造成很多学生提不起学习兴趣，甚至对C语言课程产生厌学和弃学心理。LabVIEW由于采用G语言的图形编程结构，直观易懂，初学这门课时学生普遍表现出比学习C语言更浓的兴趣，很多学生说：“学习LabVIEW就像是在搭积木和编游戏程序，比C语言好学多了。”但随着学习的逐渐深入学生发现自己越来越力不从心，编程错误增多，究其原因是学生在学习C语言时基础没打好，一些基本概念没搞清，编程时不得要领。针对这种情况，探索怎样根据学生的学习能力，用何种方法可以提高学生的学习效果就显得非常必要。下面先来分析G语言和C语言这两门课程的知识异同点。