2014-2015年九年级班主任个人年终考核总结范文

编辑:sx_zhaoxy

2015-01-03

下面是由精品学习网整理提供的九年级班主任个人年终考核总结,本文主要就班级工作中容易遇到的问题做出了总结,供广大朋友们参考使用!

班主任,顾名思义一班之主任,首先是孩子们的知识传授者,再是孩子们思想道德的指导者,即做人做事的引领者,又是孩子们的头儿,妈妈,保姆,班主任的各种角色决定了这个工作的重要性和繁锁性,要每天不停地和班里的每个孩子打交道,要每天不停地处理解决大大小小的孩子们认为“很重要”的事件;要时刻管理着整个班级的班风,学风,要时刻关注着每个学生德、智、体、美、劳等多方面的素质提高,在这个平凡而锁碎的工作中,我不断努力着。

深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。

多年的班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此,为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班的学生大部分聪明活泼好动,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高,整个班的班风,学风还是不错的。但班里有几个“金钢”,学习、行为习惯不太好,自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级,学习上整体成绩较平稳,但没有拔尖或特别优秀的。

针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,我更加了解每一个学生的个性和特点,学生也对我更亲近了,我和他们搭起了情感的桥梁,成为了可以谈任何事的好朋友,知心姐姐。

从细节入手,培养学生的良好学习、行为习惯

学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础,所以学生良好习惯的养成具有重要性,而要做好这点,班主任就要持有一颗耐心和爱心,一份细腻的心思,在繁锁的事件中去关注班里每个孩子,每个事件的细节,从细节入手,因为细节决定成败,成功者李素丽说:认真做事只是把事情做对,细心做事才能把事情做好。我时刻保持着一双锐利的眼睛,去关注班里的每一个细节,只要有问题发现,及时解决,尽最大的能力把事情做好。

学生的学习上,首先从思想上去引导,在每个班会课上,或恰当的时候,我会搬出名人学习的故事来讲给学生听,让他们受启发,我会搬出曾经教过的学习成绩优异的学生是怎样学习来鞭策他们,我会搬出班里某个同学优良的学习作风来鼓励他们,我经常对学生讲:什么样的学习态度就会有什么样的成绩,这是成正比的。课堂上,从课前准备起,让学生养成什么课要准备什么学习用书、用具;下课的准备也要注重;如何举手回答问题,回答要完整;课上眼神随时与老师的目光交流,关注思考的眼神;翻书、拿笔、做练习时,我都和学生讲究一个快字,还要统一;作业中要求整洁,完整,及时完成,错题红笔订正,有疑问的题用铅笔做或圈起来,并及时想办法解决,要每天把问号变成句号,不可把问题留到明天。学生的行为上,我采取了互相督促,自我约束的方法,当然少不了经常与学生的交心,监督,引导,班里每发生一个事件,是好事坏事,我都会及时地进行思想教育,时常引导学生多对自己说有关系,多对别人说没关系。这一系列的细节,一串的习惯看起来很繁锁,可是我持之以恒,一日复一日,我班的学生真的做到了,在每个细节中把良好的习惯养成了。

积极抓好培优辅差工作,争取全班同学共同进步。

作为班主任,我认为做好培优辅差工作,对提高班级的整体水平起着重要作用。

首先,培优重在拔尖。指导优生的学习方法,提高学习效率,让优等生得到更大的发展。同时发挥优生的优势,指名让他带一名后进生,介绍方法让落后生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。培优重点不但要在优生上,还要放在抓中等生教育上面,使中等生向着前进的方向发展。因为,中等生在班上占的比例最大,他们进可以成为优生,退则可成为差生,我要把他们培养成优生,就必须重视他们,对他们委以重任,让他们觉得自己是班上重要的一员,有任务了,有责任了,学习的积极性也高了。辅差辅差就是转化后进生,学习后进生大多数也是行为有异常的学生,改变他们的不良行为,我做到从情感上去感化他们,让他们觉得老师是个有情有义的人。意大利诗人但丁曾说过:“情像清泉,可以浇灌干涸的土地;情感像阳光,可以温暖冷缩的心灵。”对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。定时检查他们的作业,以使他们养成良好的学习习惯。

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