应对策略：是否停止艺术学习要看重孩子选择

上中学停止艺术学习，对孩子的未来会产生什么影响?黎陆昕认为应该多进行正面比较，孩子有一些文娱的技能有什么不好呢?重要的是，我们让孩子停止专业的学习是否是建立在尊重孩子的基础上。孩子在文艺方面已经有了如此的投入，是否有成为专业人士的可能。

让孩子在家长的意愿下成长，是现在家长的普遍心态。我们对孩子的期待要科学，要建立在对孩子的尊重上。作为家长，首先要考虑孩子的心态如何，这是最重要的，孩子是否有兴趣，是否愿意学习下去，接下来就是对专业人士要求一个对孩子的评价，是否具有学下去的可能，也就是孩子的天赋是否足够，最后是一个总体的判断。要知道，在文艺的道路上发展，要比在其他岗位上成长艰难得多。在别的岗位上，你还算是有特长的，而在文艺的路上，这个特长也就不存在了。孩子在学习的同时是需要兼顾还是彻底放弃特长抓学习这个问题上，家长不要把两者对立起来，在学习的间隙，练习一下特长，也是很好的一种放松的办法。

戴双翔博士建议家长，如果孩子学有余力且确有兴趣，家长不妨引导孩子继续把琴练下去，否则还是罢了吧!让孩子生活得开心比什么都重要!当下的生活幸福比未来的周密筹划可能重要得多!有哪一个家长，能为孩子筹划、安排一辈子?艺术成才路上的独木桥，又有多少人能通行无阻?

尽管教育专家反对家长逼迫孩子继续练琴，但他们指出，适当从事艺术或体育活动，对孩子的身心健康成长会带来很多好处。为此，教育专家建议诸多有想法的“十级琴童”和他们的家长，即便中学学习压力再大，也可以抽出点时间练习琴艺，把其作为生活的调剂和休闲。也许琴艺对现在的生活影响不大，但其肯定会对孩子在大学以及走上社会起到积极的作用，因此家长可以想办法疏导孩子，试着将琴继续练下去。

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艺术考级

艺术考级起源于英国,指的是由英国皇家音乐学院等音乐教育机构兴办的一种以器乐为主的校外音乐考级制度。

1988年,中国音乐家协会率先设立4种乐器的音乐考级,之后北京舞蹈学院开始实施中国舞分级考试。随后,红红火火的各类艺术考级蓬勃开展起来,逐渐拓展到大大小小30余个艺术门类,每年有百万以上人次先后参加各类艺术分级考试。

随着艺术考级的升温,受艺术考级带来的相应经济利益的驱动,致使长期以来多头介入,各类艺术考级泛滥,良莠不齐,同时各自为政,缺乏统一规范和管理。

文化部2002年5月17日发布《社会艺术水平考级管理办法》,首次以法规的形式对考级工作进行了政策规范。2004年7月,修订后重新颁布的《社会艺术水平考级管理办法》进一步明确了要维护考生利益,促进社会艺术水平考级工作的规范化。2005年12月起,文化部开始组织有关专家,从主办单位的资质、有关的规章制度、教材、考官和场地这5个方面,对全国83家考级机构进行严格的评估。

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加分政策左右学艺热情

全国艺术考级中心的专家介绍,在前几年的考试当中,钢琴都是考生们争相报考的最大热门,报考钢琴的考生一度占到总人数的70%至80%。但是近年来,钢琴的强势地位受到动摇,虽然报考人数仍然不少,但民乐等开始逐渐成为考生和家长的新宠。

对于钢琴的失宠,专家认为,主要还是经济的原因。因为钢琴是一种价格昂贵的乐器,普通的钢琴售价一般都在一万元以上,档次高一些的要几万元、十几万元,而且请钢琴老师的课时费也超过民乐老师。这对于一般的工薪家庭来说还是一个难以承受的价位。而民乐乐器相比之下要便宜得多,适合更多的大众消费者。

记者在实际采访中发现,除了专家指出的经济方面的因素,钢琴的遇冷在很大程度上还是吃了不能加分的亏,因为一些学校在招生的时候已经不再将钢琴列入加分或是受照顾的范围了。