对于这种初中特长生“分班”管理方式，家长江女士的观点或许代表一部分特长生家长的心声。江女士的女儿因在小学阶段获得过多项舞蹈大奖，曾是学校里非常优秀的艺术特长生。在小学升学时，本市几所重点中学都表示愿意降分录取她女儿。江女士也着实为孩子的择校问题犯过难，但最终她还是选择让孩子凭实力考入了一所区属市重点中学。江女士说：“我更看重学习氛围。孩子能在一流学校就读固然是好事，但如果就此进入‘特长生’的小圈子，她的功课势必会落在后面。”

高中：特长生再次趋向分化管理升学率和平均分是主要原因

通过中考的“洗礼”，艺体特长生的分化则更为鲜明：希望走专业道路的学生都进入了专门的艺术或体育类高中;而想凭借自身的特长在高考中脱颖而出的特长生们，也在普通高中里摩拳擦掌。据了解，目前在本市的一些普通高中，艺体特长生通常是和一般学生混编在同一班级里。但由于这些特长生通常都是以低于本校中考招收分数线几十分的分数被录取的，文化课基础水平普遍不高，因此校方为了平衡各班之间的实力差距，大多会把招收的艺体特长生零星安插在不同的班级里。

然而近年来，随着高中艺体特长生的人数逐年增多，希望艺体生在高中阶段“集中培养”的呼声在教师队伍中日渐高涨。一大原因便是艺体特长生这种星罗棋布在学校里的分布方式增加了管理的难度。而近年来的趋势是，艺体特长生们因其专业的特殊性，尤其需要学校实行跟踪式管理，随时关注他们的思想状况、专业发展以及学业情况，这样才能有助于他们更好地发挥特长，更好地成才。其二，很多艺体特长生因为文化基础比较差，统考时他们的分数总在低水平徘徊，一些老师担心他们会拖全班的后腿，影响平均分和升学率。一位不愿透露姓名的班主任老师无奈地感叹，“班级的平均分就因为这几个艺体特长生的成绩而经常落在别的班后面，我们很着急。”此外，还有很多学校往往将班主任老师的福利与所带班级的成绩排名直接挂钩，这更助长了要求特长生分班集中管理的呼声。

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