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小升初衔接辅导:家长如何帮孩子度过特殊期

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2012-11-16

三、积极和老师沟通,给孩子建立科学的学习计划

进入初一,科目增多,容量变大,需要理解的成份增多;小学老师助学,面面俱到地帮助学生学习,学生对老师的依赖性很大;中学老师开始逐渐放手让学生自己学,课后学生自己完成作业、支配课余时间。这使小学一些懒惰、毅力较差的学生会产生厌学和无所适从的感觉。因此,培养学生良好的学习习惯和方法就显得尤为重要。在这一点上,家长就要及时主动地与老师沟通,以便能更好的掌握孩子的真实情况。根据孩子的具体学习情况和老师的建议,给孩子制定科学的学习计划。

四、给孩子营造一个良好的学习环境

好的家庭学习环境对学生的学习影响是非常大的。有人说教师的孩子往往读书会很好,是不是因为智力比别的孩子高,做老师的家长能给孩子开小灶,其实就孩子本身而言,智力上是没什么差别的,关键是当教师的父母往往更注重孩子的家庭教育,注重给孩子创造一个良好的环境。良好的学习环境需要安静,更需要和睦。有的家庭家长长时间看电视、上网,打麻将、频繁的家庭朋友聚会,忽略了家有学子,从而影响孩子的学习。建议家长最好单独给孩子提供一个安静的学习的空间,让孩子远离干扰。

五、不要过度娇惯,培养孩子的自理能力

“温室里的花经不起风吹雨打”、“教育者的任务不在于交给下一代一个完整的世界,而在于引导和帮助他们用智慧和力量去创造一个新的世界”孩子是一个独立的个体,总有一天是要离开父母,独立的去面对社会的。生活能力和独自处理事情的能力,是一个伴随孩子一生的最基本的生存能力。所以父母要培养孩子独立自主的能力,把孩子应该做的,能够做的,以及孩子应该承担的对家人、对朋友、对社会的责任感都还给孩子。给孩子独立面对社会的机会,让其成为真正意义上的独立的人。让其意识到自己的事情自己做,克服孩子依赖别人和怕苦怕难的思想。 溺爱孩子的家长要下狠心,不为其“送饭”、不为其“穿衣”、不代其“品味”,同时让孩子多参加社会实践,多接触大自然,引导孩子在实践中进行全面素质的训练,培养孩子的群体意识,合作精神,动手和观察能力。

六、认真监督,履行好家长的职责

周一到周五的晚上和双休日的时间属于学生自己掌控的,但是孩子自觉性不强,作为监护人的家长要做好检查、监督工作,确保孩子利用好这些时间。家长要认真、负责任地督促孩子的学习,认真的检查孩子的作业完成情况,如实写上自己的意见并署名。这才叫家长签字!家长要认真的负责任的检查孩子做过的学案,看看老师的批改状况,学生的作业完成质量就一目了然了!

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