江汉区初中英语首席教师、武汉一初(金色雅园校区)副校长王雁介绍，从往年情况来看，初一新生面临诸多衔接通病，学生必须学会自主学习，尽快适应新环境。

症状一：与新老师不“合拍”

去年“小升初”，刘先生通过择校把女儿送到优质初中就读，但女儿认为初一数学老师过于严厉，不如小学老师和蔼亲切。上课时，女儿写字条说初一数学老师坏话，被老师发现了，女儿与老师的关系更加紧张，直接导致女儿的数学成绩一落千丈。

对此，王雁认为，由于初中科目增加、知识难度提高，加上面对新的环境，一些适应能力稍差的学生会产生恐惧心理，进而依恋小学时的同学、老师，不愿与初一新同学和老师交流、沟通，这是许多初一新生都会遇到的情况。

她建议家长要让孩子知道上初中有新的规则，上课时传字条、背后说老师坏话是不对的，不能再犯同样的错误;其次，可借助孩子留恋小学老师的特点，在中秋节前后去看望小学老师，让小学老师疏导孩子心中的“结”;第三，与初一老师私下沟通，采取“监督+鼓励”的做法，与老师一起商量正确的教育方法。

症状二：有孤独感

进入初中后，面对陌生的环境，不少初一新生会感到寂寞惆怅，加上快节奏的教学方法让他们难以适应。

对此，王雁老师建议初一新生首先要带着一颗友善的心，主动向身边的人示好。这样应该很快会找到新朋友、建立新友情，对初中学习和生活会产生积极作用;其次，要培养沉着、耐心的态度，学会“以不变应万变”。初中科目