★教教你：

1、修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

2、改病句的重点和难点是寻找病因。小学生常见的病因一般有：(l)词序颠倒;(2)前后矛盾;(3)成分残缺;(4)指代不明;(5)标点错误;(6)关联词用错;(7)重复啰嗦;(8) 用词不当;(9)搭配不当;(10)分类不当;(11)不合事理。对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。

3、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。

例1：学习《凡卡》这一课，受到了很大的启发

分析: 谁受到了启发?(句子缺少主语)

病因: 缺少成分

修改: (我)学习《凡卡》这一课，受到了很大的启发。

或者 学习《凡卡》这一课，(我)受到了很大的启发。

练习:1、通过开展“五讲四美三热爱”活动，使大家的变化很大。

2、在老师的帮助下，使我进步不小。

检查反馈.句1去掉通过或使 句2去掉在…下或使

例2：每个少先队员都愿望为集体多做好事。

分析: 愿望是名词用于此处不合理

病因: 用词不当

修改: 每个少先队员都愿望(希望)为集体多做好事。

练习:1、这是一套内容精致的儿童读物。

2、老师爱戴学生，学生尊敬老师。

检查反馈句1将“精致”改为“精彩”;句2将“爱戴”改为“爱护”

例3：我们要发扬党的优良传统。

分析: 发扬与传统无法搭配

病因: 搭配不当

修改: 我们要发扬(继承)党的优良传统。

或：我们要发扬党的优良传统。(作风)

练习:1、秋天的北京是美丽的季节。

2、言行不一致的人是一种极坏的作风.

检查反馈.句1北京和季节 句2 人和作风

例4: 我们把教室打扫的干干净净、整整齐齐。

分析: “干干净净、整整齐齐”的意思差不多，词义重复

病因: 重复罗嗦

修改: 我们把教室打扫的整整齐齐。

或：我们把教室打扫的干干净净。

练习:1、听了动员报告后，他制定了复习迎考的计划和决心

2、同学们争先恐后地、积极踊跃地报名参加体育比赛。

检查反馈.句1 计划和决心 句2 争先恐后与积极踊跃地

例5：我们班根本差不多没有不及格的现象。

分析: 根本和差不多的意思矛盾

病因: 前后矛盾

修改: 我们班差不多没有不及格的现象。

或：我们班根本没有不及格的现象

练习:1、运西中学的运动会已经将要开了两天。

2、大家都说，这件事大概一定是小红做的。

检查反馈：句1“已经”和“将要”矛盾 句2“大概”和“一定”矛盾

例6：两个新旧社会真是鲜明的对比啊。

分析: 两个新旧社会可以理解为两个新社会和两个旧社会。究竟几个社会交代不清。词语的顺序颠倒

病因: 词序颠倒

修改: 新旧两个社会真是鲜明的对比啊

练习:1、王小民改正并认识到了自己的错误

2、扬州新近引进了两个英国的娱乐项目

检查反馈.句1“认识”与“改正”句2“英国的”和“两个”

例7;菜园里有黄瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。

分析: 西瓜不是蔬菜

病因: 归类不当

修改: 菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。

练习:1、妈妈在商店买了一篮子水果和柑橘、苹果。

2、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品

检查反馈.句1水果与柑橘、苹果不是并列关系 句2盐不是水产品

例8：只要努力学习，成绩才能提高。

分析: 只要……才……无法搭配

病因: 关联词不当

修改: 只有努力学习，成绩才能提高。

练习:1、奶奶不但满头银发，而且行动十分利索。

2、王影虽然诚恳的接受了批评，而且坚决的改正了错误。

检查反馈.句1 “不但……而且……”改为“虽然……但是……”

句2 “虽然……而且……”改为“不但……而且……”

例9：小红和小明一起参加劳动，他对他说;“明天你到我家做作业好吗?”

分析: “他对他说”他是指谁?小红还是小明

病因: 指代不清

修改: 小红和小明一起参加劳动，小红对小明说;“明天你到我家做作业好吗?”

练习: 小明扶着王爷爷和皮箱过马路

希望我们准备的小学升初中语文句型考点符合小学生的实际需求，能在你们复习备考过程中起到实际的作用，愿大家都以优异的成绩考入理想的重点初中院校!

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