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2014-06-03
(6)修辞。小学阶段对这部分内容的要求是：认识比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问六种常用的修辞方法，并能做到正确判断;将比喻、拟人、夸张等修辞方法用于作文之中。
(7)古诗、文言文。小学阶段课文中有的古诗约50首、古文10篇。按教学大纲的要求，对这些古诗、古文，孩子们应当做到会背诵、会默写、会翻译、会注解，知道作者的名字和生活年代，掌握中心思想和写作特点。升入初中之后，文言文成为语文学科中非常重要的部分，学生将要学习大量的文言文，考卷中文言文阅读部分将和现代文阅读几乎占有相同的分值比重。然而，在小学的时候，学生几乎没有接触过文言文，因此刚开始学起来学生会觉得文言文十分头疼。家长可以为孩子选择适合初中低年级阅读和练习的文言文书籍，或者报读课外的文言文辅导班，让孩子能够在升入初中前有“预热”，尽早打好文言文学习的基础，培养文言文阅读的语感。
(8)阅读。阅读和作文时从小开始培养的，要求很难用几句话说清楚，常常会让家长感到漫无边界，很不好抓。其实范围还是有办法掌握的，可以用孩子练习册、试卷上的题目作参考，让孩子做些练习。但家长一定要一篇一篇认真给孩子做指导。如果自己指导不了，就得请学校老师或另上课外辅导班了。除了阅读练习之外，升入初中之前的寒暑假，家长应该让孩子养成阅读课外书籍的好习惯，让学生阅读感兴趣的书籍，家长能够有心地与孩子进行阅读后的交谈，让学生把他阅读到的内容像讲故事一样讲给家长听，并且家长应该有意识地启发孩子谈谈阅读感想和心得。这样长此以往，就能潜移默化地提升学生的阅读水平。
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