三、数学、英语进一步认识

数学学习：前提：各章节基本知识点、概念的含义，以及它们的来胧去脉要清晰，不能仅凭

死记去记忆 。

课前预习是多数初中生难以坚持的一个学习环节，但是对于数学学习不轻松或想使上课更轻松的学生，课前预习新课内容能大大提高上课效率，降低学习难度，预习意味着你对要上的新课内容已心中有数，是易还是难，哪些地方或词语例子难理解，上课时就会留心这些难点。预习工作宜放在复习完成当天新课作业后进行，这一晚上没能预习，第二天课前一定补上。比起小学来，上课内容增多了，预习能帮你尽快适应中学上课方式。

课堂注意力要集中，思维跟着老师转，课后完成作业时，先复习一下当天新课内容后再

做作业, “磨刀不误砍材功。”

课外：一章结束后学会归纳总结整章知识点，用自己买的试题考一考自己，赶在老师考试前看清自己的问题，解决这些问题。这些问题也许包括计算、正负号、去括号、移向、题目看错、知识点掌握理解有误等多种自己难以发觉的错误。有一个思路清晰的头脑最重要，一团乱麻的感觉就糟了，那就说明平时上课、做作业什么都是模棱两可的，易错的地方不敏感，答题过程不严密，爱跳跃;还有人平时作业会做，但一考试就不行，这说明综合运用知识的能力偏弱，学得不活，应多看、多做习题，不能仅限于作业。以上这些都是学习中有可能出现的问题。这些问题在自测中都可能得到反映，争取自己提前解决其中一些问题。问题的不善发现和解决，会造成长期问题积累，到初二时就头大了。

从做衔接教材看，你凭记忆力机械答题时候较多，对数学应用题缺乏耐心和自信，不善通过审题寻找突破口。性急肯定没用，只有在草稿纸上简化题目已知条件(如画图，设未知数理清关系等方式)，找出条件之间隐含的关系式，更多尝试方程，至少它可以更方便你理清题目思路，有助于理解题意，不能题目一看好像挺烦人的就想逃避，人一辈子会有许多难题，只有直面困难，勇敢面对，才有能力的提高和更强的自信。总之，数学学习是所有学科中最费时的学科，多看多做例题习题有好处，决不能仅靠做老师布置的作业，没什么捷径可走。否则为什么总听人提倡钻研精神呢?数学难题攻克后的成就感是一种无以言表的感觉噢!对自己要求要高、要严格，这样才能更懂得自律、自强。

英语学习：千万不能仅靠课堂上的老师的讲读去学英语，必须听课文朗读带，模仿标准发音去背，准确的语音语调是英语学习的根本。英语是一门最需成本和额外投资的学科。除了课文磁带听读，还应借下学期课本和磁带进行听与读的练习，，条件好的人还会购买新概念英语书本和磁带听读背。听地道的英语发音才是真地学英语，这是城乡学生学英语的最大差异所在，农村学生仅靠老师，老师累，学生累，效率低;城里学生把英语当个人技能学，就象学骑车一样，他们中一部分人始终走在老师前面，超前采用多渠道学习，多以听读背为主。意识、认识、意志都远远高于农村学生。跟着老师更多学的是积累大量语法知识，掌握答题技巧，大量的口语实践。

四、各学科地位认识

语数英三门是基础学科。政治历史地理生物四门学科不叫副课，更不是不重要。因为许多人学语数英三门都吃力，当然无法顾及这四门了，也有家长误导说它们不重要，其实这不正确。看个人能力吧，保证语数英强的前提下努力学习另外四门课，优秀的学生哪一科都学得好，这是由他们的优秀学习品质决定的，投机取巧，凭兴趣，看老师上课都是错误的。初中阶段还是优秀学习习惯、品质培养的时候，忌急功近利，一味追求考试成绩，应善于通过

考试成绩发现问题，完善自己，为将来的学习做长远准备。

政治、地理、历史、生物四门课都有各自的特点和趣味性，但生物、地理，较为难一些，许多概念、图，我们平时生活接触的少，而课堂上又没什么时间、条件做大量实验，因此抽象、苦涩、难懂、难记，尤其是女生，最容易被这两门课难住，请做好思想准备，积极想好应付策略。(如自己购买比课本更详细讲解的资料，征求老师方法指导等)。

以上是一点经验之谈，要找到真正属于你、适合你的学习习惯、方法，只有靠你坚持不懈地摸索，因为每个人的思维方式和习惯、兴趣、特长、能力是有差异的;每一个人在每一个学习阶段所表现出来的东西也是不同的，有人到高中才会越来越出色，有人一直优秀，有人到大学了却一团糟，有人一直为偏科而苦恼，有人一大考就倒，五花八门，什么情况都有。所以，不应以一时优秀而飘飘然，也不宜以一时挫折而消极，良好的心态会让我们更加顺利长大。

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