Difficult Points
通过听、说、认、读等多种学习方式，学生能看图或实物或词形说出单词：nine, ten, eleven, twelve.
能根据模拟或实际情景用How old are you?询问对方年龄，并能变换人称用I’m…回答。
通过朗读 Music Box 中的单词来体验和感悟辅音/k/。
Developing Aims
能根据Grand Theatre中的情景来扩展、延伸，重新设计对话内容进行表演。
能根据/k/的发音规律，独立认读新单词，如：lake, cap等。
Suggestions for Teaching
课时安排：4课时
教材处理：
第一课时：Wonderland & Farmland
第二课时：Grand Theatre & Music Box
第三课时：Sports Club & Disneyland & Revision
第四课时：Revision & Do Exercise Book
3.教学媒体：Pictures, recorder, tape
4.教学方法 ：
词汇教学
游戏1：Find the missing number
游戏2：Touching Game
(教师将1-12的数字图片置于黑板上，或直接将单词写在黑板上，请2-3人根据听到的数字迅速拍打黑板上相应的图片或单词，快者为胜。)
句型教学
1. 出示P27上的四幅情景图片，启发学生自己得出How old are you? I’m …的含义。
2. Group Work: 用How old are you? I’m …的句型调查组内同学的年龄。
课文教学
1. 听录音，在图片的辅助下，理解课文的意思。
2. 学习 …for you.和Happy birthday to you.两个句型。
3. 熟读后表演Grand Theatre，评选最佳小演员。
5. 可供教师参考的其他背景资料：
告诉学生在西方国家，询问女士的年龄是一件不礼貌的事，应尽量避免，但在孩子中间可以不必忌讳。
以上就是小学二年级英语Unit5 Tommy's Birthday Party教学设计全文，希望能给大家带来帮助！
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