小学语文《妈妈的爱》教学案例

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小学语文《妈妈的爱》教学案例

师：默读这首诗，然后说一说读后你想到了什么?

(生默读课文)

生：世上最关心孩子的人是妈妈。

生：母爱是最伟大的爱。

生：我想到我生病的时妈妈给我吃药。

生：妈妈晚上给我盖被。

师：同学们说得真好。那你想怎样学这首诗歌?

生：我想把诗的内容画成一幅画。

生：我想多读几遍。

生：我想通过感情朗读诗歌来学习。

生：我想把诗中写的事演出来。

生：我也想仿写一首诗，写出妈妈对我的爱。

师：你们说的这些方法都很新颖，就按你们说的这些方法来学习，可以自己学，也可以几个人在一起学。

(生自学)

师：你最喜欢哪小节，为什么喜欢它?

生：我最喜欢第三小结。因为“我”生病了，妈妈都急哭了。这是我亲身经历的事，所以，我最喜欢这一小节。

生：我也喜欢这一小结。它写出了妈妈爱“我”。

师：谁愿意把这小节读给大家听?(生读)

师：“我生病了，妈妈为什么哭呢?

生：“我“生病了，妈妈很急，所以她哭了。

生：妈妈关心“我”，“爱“我”，所以才哭了。

师：每一句话应怎样读，才能充分表达出这种感情呢?听老师读这小结。(师范读)

师：谁能像老师这样再读一次?(生读)

师：他读得怎样?

生：最后一句读得不好，太快了。

师：你试试。(生读)

“妈妈的爱是滴落的泪”。作者为什么说妈妈的泪也是爱?

生：妈妈流泪了，说明她对“我”很关心。

生：妈妈很爱“我”，所以“我”生病了，妈妈很着急。