阅读第二段，思考下列各题：
1、作者通过什么方法来刻画人物?
2、左光斗为什么要怒斥史可法?
明确：用板书 解貂、覆生、为掩户
1、 任人唯贤 面署第一 正面描写
左公为人 继吾志、惟此生
言：怒曰…… 善识人才
2、重义轻生 行：摸刑械作击势 保护人才
肖像：面额焦烂
筋骨尽脱
目光如炬
(三)阅读第三、四段，思考问题
1、这两段重点写谁?找出前文中与之相对应的语句。
课文标题是《左忠毅公逸事》，这两段文字是否可删去，
为什么?
明确：板书
1、不寝 侧面衬托
史公作法 2、坐卧 奉命守御，不忘师教
(左公影响) 3、背倚 师教有果
二、归纳总结课文(提问式，讨论式)
1、本文的主旨是什么?课文从哪些方面来表现主旨?
板书明确：
1、左光斗不辞辛苦为国选才
左光斗的爱国精神 2、左光斗身陷狱中，心系国事，坚强不屈
(主旨) 3、左光斗的爱国精神对史可法的影响
2、本文写作上的特点：
? 生动具体的人物描写。
- 正面描写和侧面描写相结合表现人物。
3、逸事的特点：? 选取一生中的一小部分来表现人物。
- 指散失没有流传的事迹。
三、目标测试：
左光斗善识人才 正面 描写 爱国
1、本文所 左光斗怒斥史可法
选逸事 史可法探监 爱才
史可法勤于军务 侧面 描写
史可法探望左家属 护才
2、指出下列词类活用的情况：
? 汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者。
- 微指左公处，则席地倚墙而坐。
以上就是小学语文《左忠毅公逸事》教案全文，希望能给大家带来帮助！
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