二年级《小马过河》教学案例

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了二年级《小马过河》教学案例，供大家参考，希望对大家有所帮助!

二年级《小马过河》教学案例

一、教学要求

1?学会本课11个生字，认识7个生字。

2?能正确读写要求学会的词语。

3?正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。

4?学习课文内容，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋去想，从实践中去寻求答案。

二、教材说明

这课是一篇童话故事。叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可以过，松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边，自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。说明遇事要自己动脑筋，想办法克服困难，找到答案。

本课的教学重点是学习生字新词，理解老马对小马说的话，分角色朗读课文。

三、教学建议

(一)课前准备

1?生字卡片，与课文插图内容相应的课件或投影片，课文朗读录音磁带。

2?课前观看老牛、小马、松鼠的外形，了解其身高。

3?老牛、小马、老马、松鼠的头饰。

(二)识字、写字教学

1?识字教学。

本课生字中，“如、然”是翘舌音，“挡”是后鼻音，“突”是第一声，不读tù。着重指导学生分析识记以下几个字。

匹：外边是三框儿，里边是“儿”字。笔顺是匹。

袋：衣字底，上下结构。

突：上边是穴宝盖，下边是“大”字加一点。

然：上半部左边不是“夕”。

低：可用熟字“底”换偏旁的方法识记。

2?写字教学。

如：右边“口”的高矮要掌握好。

突：不要漏写最后一笔“点”。

袋：上短下长，上面是“代”字，不要写成“伐”。

愿：下面的“心”字要写扁些。