2、 第四段：A：请一位同学当小老师，像刚才老师这样向同学提问，请同学来
回答。
(附：星星点点，渔船很多，远远望去像天上的星星，也说明了
水面宽)
(六)小结
有感情朗读二、三、四段话，我们欣赏了田野、高山、绿水，它们各自的特点是：生答(大、高、宽)，它们给我们共的的感觉是：生答(美丽)。
(同步屏幕上显示)
(七)说话训练
A;我们祖国的山水不仅美丽，而且看不完，请同学们想一想，
火车在原野上奔弛，车窗上还拍了哪些照片呢?(草原、沙
漠、城市、森林……)
B：静想一分钟，任意选择其中的一种景物，仿照课文中的三段话来说一说。
(八)作业：
写话练习。
板书：
祖国山水多美丽
田野 大 美丽
祖国的
高山东省 高
山水
绿水 宽大 看不完
六、 教后感：
1、运用质疑，讨论及学习迁移等方法让学生在课堂内主动学习，课堂容量较大，学生思维活跃，参与面广，在掌握知识的同时学会了学习方法，培养了学习能力。
2、学生学习能力的培养需循序渐进，在以后的教学中，对于学生如何质疑，如何有效地组织讨论，如何创设情境，还需进一步研究。
以上就是《祖国山水多美丽》第二课时教案全文，希望能给大家带来帮助！
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