小学语文《回声》教学案例

3. 学习第四自然段。

1.) 自由读

思考：青蛙妈妈是怎样做的?

2.) 示第四自然段

默读：把写青蛙妈妈动作的词用“.”把它点出来。

示生字卡读读理解：

jian reng

捡 扔

(用做动作的方法学记这两个生字)

3.) 再找出写河水变化的句子，用“___”划出来。

4.) 做实验：利用玻璃缸投石演示，观察水面的变化。

5.) 刚才大家看到了什么?

师：刚才老师做的实验，跟课文所讲的现象是一样的，让我们一边读课文的句子，一边想象刚才的情景。

6.) 读句“……河水……荡回来”，出示生字卡读读理解：

bo dang

波纹 荡

7.) 演示动画“扔石头”，进行说话训练。

8.) 齐读这个自然段。

9.) 这个自然段告诉了我们什么?

小结板书： 碰

水的波纹 河岸

荡

过渡：青蛙妈妈为什么要这样做?回声到底是什么回事?看第五自然段，听听青蛙妈妈是怎样说的?

4. 学习第五自然段

1.) 指名读

思考：青蛙妈妈一共说了几句话?

2.) 示青蛙妈妈的话：

问：有几句话?第一句说什么?

3.) 示2、3句话，引导比较，理解。

先引导学生从句子中找出相同的词，再引导悟出声音的波纹与水的波纹相似之处：碰到挡住它们前进的东西，都会回来。

4.) 引导学生板书： 碰

声音的波纹 石壁

返

5.) 演示动画：青蛙叫的回声。

练习说话：青蛙是怎样听到回声的?

6.) 填空练习：

1. 水的( )碰到( )又( )回来。

2. 青蛙叫的声音的( )，碰到桥洞的( )，也要( )回来。

7.) 小结板书：明白

8.) 分角色朗读这段。理解：一蹦老高

过渡：回声多有趣呀，小青蛙又回到桥洞里听那有趣的回声了。

5. 情景导学最后一段。

四、 小结质疑。(略)

1、 按板书小结。

2、 质疑：学习了课文，你有什么不懂的地方吗?

第三节

教学要点：

巩固练习，训练提高。

教学过程：

一、 分角色朗读课文。

二、 练习说话，用“因为……所以……”说说回声的形成。

三、 完成课后练习题

四、 分析生字的字形，指导田字格的书写，进行扩词，说话的练习。

五、 布置作业：

1. 有感情地朗读课文。

2. 抄写生字词。

以上就是小学语文二年级《回声》教学案例全文，希望能给大家带来帮助！

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