二年级语文从现在开始教学实录

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了二年级语文从现在开始教学实录，供大家参考，希望对大家有所帮助!

二年级语文从现在开始教学实录

一、教学目标

1、指导书写4个生字：“现、期、轮、路”，初步感受汉字的形体美。

2、正确、流利、有感情朗读课文。

3、学习、积累语言，初步培养语感。

4、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。

二、教学重、难点

1、重点：课文第2、4自然段。

2、难点：理解猴子当选“万兽之王”的原因。

三、教学流程

(一)、整体感知，理清脉络。

1、谈话导入。

2、自由朗读课文。

3、梳理。

(1)哪些动物参加竞选?最后谁当选了?(发言。贴图。)

(2)狮子为什么要选猴子当大王?

(二)、重点学习第2段(品读词句)

1、品读重点句子。(他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要和我一样，白天休息，夜里做事!”)

(1)比较，理解：“神气极了”

(2)观察插图，说话。(形象感知猫头鹰“神气极了”的样子。)

(3)朗读、体验、表演。

2、品读“议论纷纷”、“叫苦连天”。

(1)创设情境，再现“议论纷纷”。

(2)启发想象，角色体验，理解“叫苦连天”。

3、小结。

(三)、学习第4段。(以读代讲)

1、出示重点词、句。(激动)朗读。

2、启发想象，体验动物们的苦处。

(四)、学习第4段。(表情朗读)

1、看画面，师范读。

2、创设情境，引读。

3、学生练读。

4、讨论：小猴子为什么会受到大家的欢迎?

(五)、学习第5段。(以读代讲)

(六)、指导写字(现、期、轮、路)

1、观察、发现。

2、重点指导“撇”在4个字中的写法。[(1)伸展(2)让]

3、师范写，生练写。

1、展示、欣赏、评议。(初步感受汉字的形体美)

附：板书设计

从现在开始

狮子图

猫头鹰图　　　　　　　　　　　 袋鼠图

(神气极了)　　　　　　　　　 (激动)

小猴子图

(只说了一句话)

学会尊重他人

教学实录[.

《从现在开始》

福建厦门市英才学校 吕云萍

师：今天这一节课我们要学习非常有趣的一课，来把课题读一下。

生读课题。

师：昨天咱们都预习了生字，会了吗?

生：会了。

学生开火车读生字(师指导读音)：郑、式、惯、轮、眯、任、之、期

师：孩子们，现在刘老师把拼音藏起来，你还能读吗?

生：能。

全班读。

师：咱们二年五班的小朋友读字的本领真是高，通过预习你们会读课文了吗?

生：会。

师：耳听为实，打开课本，你们读我来听一听。

生读课文。

师：这篇课文有几个自然段。

生：五个。

师：我请五个小朋友来读。