四、词语小舞台。

1.照样子,填词语。

2.在“(　　)”里填上合适的词语。

(　　　)的羽毛　   (　　　)的嫩叶

(　　　)的树梢　   (　　　)地歌唱

(　　　)地读书　   (　　　)地摇动

五、按要求写句子。

1.照样子,把句子补充完整。

例:丁零零,丁零零,清脆的铃声阵阵飘。

轰隆隆,轰隆隆,　。

例:燕子又冷又饿,找不到一点儿吃的东西。w

西瓜又　　又　　　,　　　　　　　　　　　　。

2.读句子,用加点的词语造句,并加上标点。

翠鸟悄悄地站在船头。

六、根据课文内容填空。

1.读一读,填一填,再用相应的彩笔打扮一下这只翠鸟。

它有一张　　　　 的长嘴,羽毛是　　　　 的,翅膀带有　　　　　　　 ,比鹦鹉还漂亮。这是一只　　　　　 的翠鸟。

2. “蔓生　　　　,藤结　　　　,绿叶衬　　　　　。山　　　　,水　　　　,渔村傍　　　　。”背诵《村景》这篇课文时,我会想起这些四字词语(最少写2个):　　　　　　　。

3. “日出江花红胜火,　           。” 我知道这两句词出自唐代诗人　　　　　　的《　　　　　　》。

七、阅读短文,回答问题。

请爱护小鸟

小鸟是我们的朋友,它们长着美丽的羽毛,能唱婉转动听的歌,还有精致可爱的爪子,并且还能捕捉害虫,为我们人类服务。

可是,有一些人却因为喜欢鸟儿柔软美丽的羽毛,还有鸟肉做成的美味佳肴,就疯狂捕杀它们。

一只小鸟就是一个孩子,生活在大森林怀抱里。可是,树木被砍伐,污水任意排放,滚滚浓烟从大大小小的烟囱里释放出来。转眼间,森林变成工厂。小鸟们成了孤儿,无家可归,只好哀哀地啼鸣着,飞走了。

让我们大家伸出双手,爱护这些小精灵吧,让它们好好生活,多捉害虫,让大地变得生机勃勃,让人间变成美丽的天堂!

1.用“　　”画出描写小鸟外表美丽的句子。

2.用“　　”画出作者希望大家爱护小鸟的句子。

3.读了《请爱护小鸟》,你懂得了什么道理呢?

八、看图写话。

图上的小朋友在干什么?他们玩儿得怎样?认真观察图画,然后发挥想象,把图上的内容写一写。

第三单元提升练习参考答案

一、jī　nèn　dé　zhǔ

二、1.读书　茶　2.灵活　变　彩色

3.电视　特别　专心

三、1.作　做　作　做　彩　彩　采　采

2.沙　抄　吵吵　纱　秒　妙

四、1.白纸　小鸟　兔子　鱼　线

2.洁白　尖尖　高高　大声　用心　用力

五、1.浑厚的雷声震耳欲聋　大　圆　馋得乐乐直流口水

2.我悄悄地把手帕丢在琳琳的身后。

六、1.红色　翠绿　一些蓝色　漂亮(或者:彩色)

2.豆　瓜　红花　有色　无沙　农家　山清水秀　风景如画

3.春来江水绿如蓝　白居易　忆江南

七、1.它们长着美丽的羽毛,能唱婉转动听的歌,还有精致可爱的爪子　2.让我们大家伸出双手,爱护这些小精灵吧,让它们好好生活,多捉害虫,让大地变得生机勃勃,让人间变成美丽的天堂!

3.我懂得了鸟是人类的朋友,我们应该好好爱护它。

八、略

希望提供的冀教版二年级语文上册第三单元测试题 ，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!

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