3、认识人眼为什么能看到物体的多种颜色。

(1)讨论：阳光照射在不同颜色的物体上，会出现什么现象?

(2)提问：几种不同颜色的纸片，在阳光的照射下，分别反射什么颜色的光?

(3)学生分组实验。

(4)汇报实验结果。

红色物体反射什么色光?白光照在其他颜色的纸上呢?

(5)讨论：通过以上实验，你认为物体的不同颜色是由什么决定的?人眼为什么能看到物体的多种不同颜色?

(6)小结：物体反射照上身上的光，物体是什么颜色它就反射什么颜色的光，其他颜色的光就被它吸收了。人眼看到物体什么颜色是由它所反射的光的颜色决定的。

4、认识光的三原色。

(1)谈话：我们来做一个有趣的实验。用红、绿、蓝三种颜色的胶片，贴在手电筒的玻璃片上，使三只手电筒分别射出红、绿、蓝三种颜色的光。如果我们把其中两种或三种颜色的光叠加，会出现什么现象?能够产生多少种颜色的光?如果调整光照的距离，使色光有强有弱，还能够产生多少种颜色的光?

(2)学生分组实验。

(3)汇报实验结果。

(4)小结：通过以上实验，我们发现红、绿、蓝三种颜色的光可以混合成多种不同颜色的光，红、绿、蓝是光的三原色。彩色电视机的荧光屏上五彩缤纷的色彩就是由红、绿、蓝三种颜色的光混合而成的。

5、教师总结结束本课。

课后感受：对于光的七种色彩，学生都能了解，光的混合在美术中也已学到，因此，教学较轻松。

教案是教师的教学设计和设想，以上是为大家分享的五年级上册科学彩虹的秘密教案，希望帮助教师理清教学思路，提高课堂效率！