我们要振作精神，下苦功学习。聪明出于勤奋，天才在于积累。小编准备了有趣的鞋教案设计，希望能帮助到大家。

教学过程

一、导入

出示课件导入 “鞋子早在五千多年前就出现了。随着社会的进步，生活条件越来越好，鞋子也发生了很大的变化，现在，鞋子的种类也越来越多，比如：不同季节有不同的鞋子，不同的民族也有不同风格的鞋子，不同场合要穿不同的鞋子;鞋子也有不同的功能，比如溜冰鞋、舞蹈鞋等，总之，我们的生活中少不了鞋子。老师在课前也从网上搜集到了一些鞋子的图片，我们一起来看看。”

欣赏各式各样的鞋，观察鞋子造型、感受鞋子的美。

A.师点击课件，依次展示草鞋、绣花布鞋、清代女鞋、三寸金莲、藏靴、蒙古童靴、虎头鞋、绣花船形皮靴、柯尔克孜族童靴、幼儿布棉鞋、牛头布棉鞋、布拖鞋、休闲运动鞋、高根鞋、女式皮鞋、各式拖鞋、草鞋、伸缩鞋等图片。简要介绍以上鞋子的制作工艺、民族特色、造型特点等。

师：“这些鞋子好看吗?好看在哪里?” (课件最后一页显示所有鞋子图片，学生边看边说。)

B.生：好看，图案好看、款式考看、有趣(教师从鞋子的款式、鞋面装饰、制作材料、民族特色等方面引导学生说说鞋子特点，感受鞋子的造型和装饰美。)

老师归纳：鞋子的造型真有趣，不仅实用而且美观漂亮。

二、新授

观察学生带来的鞋子。

师：“今天同学们也带了好几只有特色的鞋子，我们一起来看看。”

请学生展示自己带来的鞋子，说说自己的鞋子有什么独特之处。

了解鞋子的组成部分。

师：“鞋子大体可以分为哪些部分?”

欣赏老师制作的大鞋子，激发学生兴趣。

师：“今天老师还带了两只特别的鞋子，想看看吗?”

请两位学生分别到讲台下拿出一只老师制作的鞋子。

师：“同学们想穿吗?呵呵，现在不行!这可是有条件的，什么条件呢?这节课，我们要自己动手制作鞋子，做得好的同学就可以试穿这两只幸运鞋啦!有信心吗?有兴趣吗?”

师：“现在不急着制作，我们先一起来看看这两只鞋是用什么材料和方法制作的。”

分析鞋子的制作材料和制作方法

这两只鞋子分别采用了什么材料制作?(彩色卡纸、瓦楞纸、即时贴、吹塑纸等)

师：这两只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰?(剪贴图形、画图案)

欣赏课本范作，进一步了解制作鞋子的方法和所用的材料。

分析搜集到的材料，小组讨论：

师：“今天同学们带了一些自己收集的材料，老师也为大家准备了一些即时贴、瓦楞纸、蜡光纸、彩色卡纸，现在请各小组同学根据这些材料的质地和颜色，研究一下这些材料可以怎么运用?想想这些材料适合用在制作鞋底还是鞋面上?”

小组讨论交流。

每小组请一位学生说说材料运用和制作鞋子的想法。

三、动手实践

1.鞋子的制作过程：(以制作小拖鞋为例，通过实物投影仪简要示范制作步骤。)

A.制作鞋底：选稍厚的卡纸，用剪刀剪出鞋底的外形。(可自由创意鞋底形状)

B.制作鞋面：剪一条长条形卡纸当鞋面，用双面胶把鞋面、鞋底粘贴连接起来。

C.装饰鞋面和鞋底：采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。

2.小组交流讨论：打算怎样设计制作有趣的鞋。

3.学生动手实践：作业：运用各种材料和方法，制作一只造型独特、有趣的鞋。

4.学生制作，老师巡视指导。

指导学生合理运用各种材料、运用各种方法精心装饰鞋子。

四、作业展评：

A.让学生陆续把自己制作好的鞋子摆放到讲台前桌面上，学生观摩评价。

B.师生评价作品，选出最有特色、最有趣的鞋子。