第一关：你了解我们实验小学的校徽吗?学生语言描述，教师根据学生的描述在黑板上画出来。然后让学生讲述校徽的象征意义。

第二关：猜猜看：出示四所著名大学的校徽以及他们的名称(北京大学、中国人民大学、中国政法大学、同济大学)，让学生对号入座，并分析原因。

学生踊跃发言：北京大学和中国人民大学都是用学校名称的篆书变形而来，中国政法大学使用天平的造型来表现，同济大学使用一艘大船上三人共同划桨的造型意喻同舟共济。

教师引导校徽的设计或以文字为主或以图形为主，但造型都非常简洁。

第三关：趣味出示各地不同风格的小学校徽，学生观察、思考：与大学校徽相比小学校徽的特点。

学生交流：小学校徽形象

自由活泼，色彩丰富艳丽。

然后教师引导学生分析校徽的组成：图形、色彩、文字。

三、学生作业、老师指导

1、出示《实验小学 校徽设计征稿启事》，学生了解征稿启事的设计要求。

2、学生设计：先画草图并注明设计意图。

3、教师巡回指导，发现问题及时反馈点拨

四、展示作品，交流评价

学生利用实物投影展示自己的校徽设计草图，并讲解设计思路。教师点评。

五、课堂小结，拓展延伸

师：请你谈谈自己在本节课的收获

板书设计

校徽设计

1、定草图

2、修改

3、定稿

4、制作

课后反思

作业效果来看，基本达到了我的要求。但美中不足的是有很多学生都设计了拼音大写的校徽。主要原因是我在示范的时候是这样示范的。拼音大写设计是较简单的，加上我又做了示范，导致很多学生也都用这个方式去设计装饰。如果示范的时候选择的方式多种多样，就会避免，因此示范也是很有讲究的。选择较难的设计方案，可以给学生一个参考，同时提出更高的要求，也避免了很多学生效仿你去做。

看完校徽设计教案，相信老师们对教学规划应该有了清楚的掌握，更多教学参考资料尽在精品学习网！

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