教案在今天推行素质教育中，在教师的教学工作中起着非常关键的作用。下面是崇敬人民英雄教案，欢迎各位老师和学生参考!

教材分析

(一)本课内容结构分析

活动主要由“活动1：听老师讲爱国小英雄王朴的故事”、“活动2：学习人民英雄”、“说一说：把你搜集到的人民英雄的故事，讲给同学们听”和“实践活 动”等4项内容组成。目的是通过这些活动，使学生知道一些爱国小英雄的故事和人民英雄的事迹，缅怀人民英雄，激励他们向人民英雄学习，增强他们热爱祖国的 情感。

在“活动1：听老师讲爱国小英雄王朴的故事”中，教材以图文结合的方式简单介绍了王朴的故事，引导学生了解爱国小英雄王朴的事迹。然后教材又以四幅革 命战争年代儿童团员为八路军做的一些工作图片，加深学生对时代背景的了解，使他们更深刻的感受到这些抗日小英雄的爱国热情，增强他们对人民英雄的崇敬感。

在“活动2：学习人民英雄”中，教材以刘胡兰英勇就义、******舍身炸碉堡和人民英雄纪念碑的图片对学生进行引导教育，然后小精灵引导同学们“说一说： 把你搜集到的人民英雄的故事，讲给同学们听”，使学生更多了解一些人民英雄的事迹，进一步激发学生敬慕人民英雄的情感，并愿意向他们学习。

最后，让学生通过参加缅怀人民英雄的实践活动以及写活动后的感想，增强学生崇敬人民英雄的活动效果。

(二)教学重难点分析

爱国英雄的故事，对于今天小学二年级学生来说，生活年代距今较远，对时代背景的了解也比较少。因此，学生对此课得教育内容比较难理解，对今天的幸福生 活来之不易体验不深，经过以前的爱国主义教育，学生也只是粗浅的了解到新中国的来之不易，为了加深学生热爱祖国的情感，崇敬人民英雄，学习他们的爱国主义 情感，珍惜今天的幸福生活，向他们介绍一些爱国英雄的事迹是非常必要的。

教学建议

l.活动伊始，教师可用《歌唱二小放牛郎》这首歌曲导人本课活动。王朴的故事学生比较熟悉，教师应充分调动学生的情感积累，为达到本课活动目标服务。教 师要结合王朴的故事向学生简要介绍一下抗日战争的时代背景：抗日战争是中国人民抗击日本帝国主义侵略的民族解放战争。当时日本侵略军在我国到 处烧、杀、抢、掠，妄图灭亡中国。中国^共******^令页~导全国人民同日本侵略者进行了英勇顽强的斗争，八路军就是中国^共******^令页~导的抗击日本侵略者的革命队伍。为了 支持八路军，老百姓也都组织起来，抗日儿童团是孩子们的抗日组织。抗日民族小英雄王二小，是一位优秀的儿童团长。由于二年级小学生对抗日战争的时代背景了 解甚少，教师还可简单地介绍一些儿童熟悉的影视作品，如《鸡毛信》、《小兵张嘎》等，以增加学生对抗日战争时期艰苦岁月的了解，从而更加敬佩人民英雄。

2.讲述小英雄王二小的故事时，教师要注意运用插图，做到图文结合。为配合教学，拓展资源中还提供了关于小英雄王朴更为详细的资料，教师可适当地对故 事内容进行补充。听完故事后，让学生谈谈自己的真实感受，使他们愿意学习王朴保卫祖国、反抗侵略、坚决抗日的爱国精神。也可联系学生的生活实际 来谈，但切忌说大话、空说，做表面文章。

3.学生在了解王朴等爱国小英雄事迹的基础上，教师引导学生进行教材的第二部分内容活动，使学生更广泛地了解到：抗日战争时期，我们的抗日儿童团团员 站网、放哨、贴标语、查路条、送情报、慰问亲人八路军等，为抗日做了许多工作。既可以加深学生对时代背景的了解，又可以使他们更深刻地感受到这些抗日小英 雄的爱国热情，增强他们对人民英雄的崇敬感。

4.“活动2：学习人民英雄” 中的刘胡兰是解放战争时期同国民党反动派进行英勇斗争的爱国英雄人物的代表;******是解放战争时期在解放隆化战斗中，舍身炸碉堡，为部队开辟前进道路的英 雄。活动中，教师可简要地向学生介绍刘胡兰、******的议事迹，进而引导学生进行“说一说”活动，让他们把课前 搜集到的人民英雄的故事讲给大家听，使学生更多地了解一些人民英雄的事迹，进一步激发学生敬慕人民英雄的情感，并愿意向他们学习。

5.“实践活动”的开展，主要强调三点：一是学生年龄小，缅怀人民英雄活动，必须在老师的带领下进行，并要周密组织，注意安全;二是利用当地的爱国主 义教育基地(革命胜地、英雄纪念馆、英雄纪念碑、英雄塑像、烈士陵园、烈士故居、烈士墓地等)，组织一次缅怀人民英雄活动;三是活动回来后，教师要鼓励学 生把自己的感受写下来。抒发自己对人民英雄的崇敬之情。通过活动，使学生更多地了解人民英雄的事迹，从而珍惜今天的幸福生活，以增强活动效果。

活动概述

本课活动是根据《课程标准》中“崇敬人民英雄” 基本要求而设置的，着重对学生进行热爱祖国的教育。活动主要由活动1：听老师讲爱国小英雄王朴的故事”、“活动2：学习人民英雄”、“说一说：把你搜集到 的人民英雄的故事，讲给同学们听”和“实践活动”等4项内容组成。目的是通过这些活动，使学生知道一些爱国小英雄的故事和人民英雄的事迹，缅怀人民英雄， 激励他们向人民英雄学习，增强他们热爱祖国的情感。

通过一年级的学习，学生已经知道了自己是中国人，要热爱自己的祖国;知道了有关我国的国名、国旗、国徽、国歌和首都等基本常识。尤其是又刚刚学习了前 两课，学生知道了我国的国庆节及其来历，也粗浅地知道了新中国来之不易，并用自己喜欢的方式赞美了可爱的祖国。本课活动在此基础上，通过让学生了 解一些爱国小英雄的故事和人民英雄的事迹，培养他们对人民英雄的崇敬之情，使他们更加珍惜今天的幸福生活，更加热爱我们的祖国。

教学目标

(一)知识目标

知道一些爱国小英雄的故事和人民英雄的事迹。

(二)能力目标

了解人民英雄事迹，学习人民英雄精神;利用当地爱国主义教育基地开展活动，缅怀人民英雄。

(三)情感、态度与价值观目标

激发学生对人民英雄的崇敬之情，进一步培养他们热爱祖国的情感。

重点难点

教学重点

知道一些爱国小英雄的故事和人民英雄的事迹。

教学难点

让学生愿意向爱国英雄学习热爱祖国、热爱人民的精神。

教学过程

【导入新课】

(让同学们欣赏音频“歌唱王二小”或视频“王二小”。)

老师：同学们，大家了解这个故事吗?

学生：(略)

老师：我们是不是应该向王二小学习呢?

学生：(略)

老师：在战争年代，有好多和王二小一样的爱国小英雄，为祖国的解放事业做出了自己的贡献。(过渡)

【讲授新课】

一、爱国小英雄(板书)

(一)王朴的故事(板书)

老师：同学们，大家先打开课本第二十三页，我们看一看爱国小英雄的王朴的故事。

学生：(略)

(老师可参照文本资源中“抗日民族小英雄王朴”的故事，给同学们具体讲一讲他的事迹。同时还可给他们介绍一下，当时的历史背景。)

老师：大家听完这个故事有什么感受呢?

学生：(略)

老师：王朴那种保卫祖国、反抗侵略、坚决抗日的爱国精神值得我们学习，我们应该珍惜今天来之不易的幸福生活，好好学习，将来为祖国做出自己的贡献，大家说呢?