教师准备

1.有关海南风光、特色湖北的影碟及与本课相关的补充资料。

2.“吉庆街”的有关录像和特色小吃图片。

学生准备

1.旅游各地时带回的物产。

2.搜集湖北特产的有关资料。

3.自己在家学做的一种特色小吃。

课时安排

2课时

第一课时，完成教材P8-P9页内容，话题为“家乡的物产”。

第二课时，完成教材P10页内容，话题为“特色小吃味道好”。

教学过程

第一课时

活动一我去过的地方

师：同学们，你们都去过哪些地方?那里留给你印象最深的是什么?

小结：每个地方都有自己独特的物产吸引大家。

【设计意图：通过这个活动激发学生的兴趣，为后续学习做铺垫。】

活动二各地丰富的物产

1.(课件出示P9页插图)

师：从哪里看出来的?

2.教师介绍椰树生长的环境，让学生了解椰子是海南的特产。

3.海南除了有椰子，还有很多物产，有谁去过海南，你在海南都看到了些什么?带了些什么礼物回来了?

4.学生以小组为单位展示自己带回的海南物产，大家看一看、尝一尝，并说一说这些物产的特点。

5.(课件：播放“海南风光”的视频)

师：让我们再次感受海南那美丽的风光。

6.(课件出示P8页四幅图)

师：你们知道这是什么地方的物产吗?

7.(课件出示P8页第二幅图)图中的人们在忙什么?你能说出几种茶名称吗?

8.课件展示，中国的几大名茶之乡，并以文字的形式展现，让学生读一读、记一记。

福建安溪————中国乌龙茶之乡

绍兴————中国珠茶之乡

武义————中国有机茶之乡

潮州凤凰————中国乌龙茶之乡

杭州————中国龙井茶之乡

英德————中国红茶之乡

9.师：看到这些你有什么感受?

10.小结：我国的物产很丰富。

【设计意图：很多学生都去过海南，海南的气候和地形特点形成了它独特的风光，通过说一说、展一展、尝一尝等活动帮助学生理解什么样的物产称得上是“特产”。同时在中国有着悠久的茶文化，不管是家人，还是招待客人，大家都会喝上一杯茶，茶也是我们中国的特产。】

活动三湖北物产真丰富

1.师：同学们，我们的家乡是哪里?

2.师：课前老师布置了一个作业，让你们了解我们湖北有哪些特产，现在请你们都来说一说。

3.全班交流。

4.(演示课件：《特色湖北》视频)师：你们看到这儿有什么感受?