5.小结：我们生活的地方，物产很丰富。课后同学们可以和爸爸妈妈一起用家乡的特产制成一件小饰品。

【设计意图：本主题让学生了解不同地区的各种特产，作为湖北人，就更应该了解我们自己家乡的物产，设计这一环节是为了让学生更多了解自己的家乡美丽而又富饶，从而激发学生爱乡之情。】

板书设计

家乡的物产

我们生活的地方，物产很丰富

第二课时

活动一逛逛“吉庆街”

1.师：在我们湖北武汉，有一个非常有名的特色小吃街，你们知道是哪里吗?

2.(演示课件：播放《热闹好吃的吉庆街》)

师：今天魏老师就把你们带到“吉庆街”，一起去感受一下那里热闹的场面。在逛街的同时，你也一定要留意，这里都有哪些特色小吃，看谁说得多，不能重复呀。

3.学生自由说出看到的特色小吃。

4.小结：这里的特色小吃这是多。

【设计意图：以“吉庆街”为例让学生知道特色小吃的含义，为后续学习做铺垫。】

活动二“特色小吃”我知道

1.师：课前老师让你们调查，除了刚才在“吉庆街”看到的特色小吃外，你还知道我们家乡的哪些小吃呢?

2.学生介绍，教师相机出示课前准备好的特色小吃图片。(色香味美的豆皮，香喷喷的武昌鱼，蔡甸的臭干子，柏泉的干桂鱼，蔡林记热干面…..)

3.小结：瞧!我们家乡的特色小吃真不少。

【设计意图：以介绍特色小吃的活动为引，让学生感受家乡的特色，激发学生对家乡的热爱。】

活动三尝尝我的小手艺

1.师：今天，我们也来办个“小吃一条街”，请你们拿出自己在家学做好的特色小吃，让我们大家都来品一品。

2.学生制作特色小吃。

3.全班展示，让学生说说自己的制作方法，以及这种小吃有什么特色。

4.全班评选最好吃、最地道、最有家乡风味的特色小吃。

5.小结：同学们可真棒，大家可以回家后和父母一起做一次汉味家庭餐，品一品家乡特色小吃。

【设计意图：设计这个环节升华学生的认识。】

板书设计

特色小吃味道好

“特色小吃”我知道

尝尝我的小手艺

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