归纳为：几分看分针，数小格[板书]。

巩固练习，对口诀：

“分针指向3，现在是几分?”

“分针指向3，现在是15分。”

三、整体认读时间，探索时分关系。

1.整体认读时间

分组活动。

教师操作教具钟面。

男生观察时针，说出现在是几时多。

女生观察分针，说出现在是几分。

全班共同认读钟面所表示的时间是几时几分。

每组约三至四次练习，然后交换进行。

小结归纳认读几时几分的方法。

结合几个具体的时间，板书，并讲解几时几分的电子钟表示方法。

2.探索时分关系。

分组观察时针与分针。

通过“分针走了一圈，走过60格，是60分;时针正好走了一大格，是1时”，指导学生发现：1时=60分。

板书。

四、练习

1.连一连

课件演示更多的钟面图。要求学生把它们与相应的电子钟时间连线。

学生独立完成，教师巡视指导。

课件演示正确答案，集体订正反馈。

2.读一读，写一写。

课件演示更多的钟面图。要求学生认读时间，并把读法与写法写出来。

五、布置作业：

第83页练习十五第1、2题。

五、小结

出示各种各样的钟表，鼓励学生从小养成珍惜时间的意识和习惯

以上就是由精品学习网为您提供的一年级数学《认识时间》教学设计，希望您阅读愉快!