明确教学目的、任务，体现教学内容的重点、难点，这都是一个优秀的教学设计应该做到的。精品学习网为大家提供了一年级上册数学教案，希望帮您作出最符合学生 实际的教学设计。

一年级上册数学教案：《8-9的认识和加减法》

学科名称：

人人教版小学一年级数学

教学内容分析：

8、9的认识大多数学生都有一个初步的认识，现在进行教学的主要目的是要让知识条例化，系统化，培养他们的数感和数学思维能力，并让他们能更加熟练地进行和为8和9的加法和有关8和9的减法计算，能达到脱口而出的程度。

教学重难点：

8和9的序数和基数的区别。

教学课时：3课时。

教学过程：2.出示直尺图：

教师将教材中直尺图里的括号作了一些调整，让学生通过填空，熟记0～9各数的顺序。

填好后再让同学们顺着数一遍，倒着数一遍。

最后可以让小组内的同学看着直尺上的数，提几个问题，让学生间互问互答。

(一)教学比较7、8、9的大小

1.出示点子图。

先让学生数出这三幅点子图的点子数，然后让学生说出很快数出点子数的方法。

2.比较7、8、9的大小。

请同学们从这三个数中随便选择两个，用以前学过的符号来表示它们的大小。学生的答案有以下6种：

7<8 　　8<9 　　7<9　　 8>7　　 9>8　　 9>7

3.用“>”、“<”号写出两个数之间的大小关系。

让学生在书上填空，注意提醒学生书写要整洁、美观。

(二)教学8、9的序数含义

(1)让学生在书上填写，然后集体校对。

(2)游戏：老师邀请十位左右的学生上台，听老师的要求，找同学起第8个是谁?„„

(3)操作学具，听老师的要求摆学具：

如：摆9个小圆片，其中左起第8个是蓝的，其余为黄的。

(三)8和9的书写。

教师范写——学生评价——学生试写，教师巡视，展示优秀作业。

三、巩固练习：练习八的1、2、5 题。

四、小结：这节课你有什么收获?

第三课时：8和9的加减法

教学内容：教科书第56～57 页。

教学目标：

1.熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。

2.通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。

教学重点：掌握8和9的加减运算。

教具、学具准备：学生准备小棒。

我们精心为大家准备的一年级上册数学教案，希望对大家有所帮助!