为了帮助小学生了解小学学习信息，精品学习网分享了11到20各数的认识教案，供您参考!

一、学习准备我会做

1、读一读，排一排。

亲爱的小朋友们，你能读出以下的数字吗?你能按照从小到大和从大到小的顺序给它们排队吗?

1    5    2    3    7    6    4    9    8     10

你知道10后面是什么数吗?

做得怎样?能得几颗☆，请你的家长帮你划“√”：☆☆☆

2、数一数，写一写。

你会数吗?

写出3后面的连续7个数。(                              )

0-10最大的数是(   )，最小的数是(   )。

9前面的数是(     )，7后面的数是(    )。

数字5相邻的两个数是(   )和(   )。

8可以分成2和(   );1和(  )可以组成6;7可以分成4和(  )。

我全做对了，我是今天的数学小明星!你做的怎么样?能得几颗☆，请你的家长帮你划“√”：☆☆☆

3、数一数，备一备。

数出20根小棒和两个皮筋，放在文具袋子里，明天上课带过来。

数得怎样?能得几颗☆，请你的家长帮你划“√”：☆☆☆

二、探趣发现我收获

师：小朋友们已经学会数数了，来看看老师在白板上写了什么?

(板书：数学好玩，数学好用)。

请小朋友齐声读一读，说一说，老师写了多少个汉字?(8)

师：你们喜欢数学吗?  (

板书：我喜欢数学，数学好玩，数学好用)

问：你能数一数汉字的数量吗?(13个)

师：这些数字中，哪些是我们学过的?哪些还没学过?

(师按学过的和没学过的进行分类，并板书)

(板书：0-20各数，打乱顺序)

(板书分类)(学过的数字：0-10;没有学过的数字：11-20)

今天我们来学习这些没有学过的数字：《11-20各数的认识》

1、引导数学观察主体图，然后提问。

师：图中有哪些物体的数量比10多?(图上的小棒根数比10多，小正方体比10多，小圆球的各数比10多)

2、 认数、读数。

①、这是几根小棒?(1根)现在呢?(2根)„„(一直数到10根)

②、我们把10根小棒捆成一捆。那一捆是多少根?(10根)

③、1捆就是1个十，那么再添加一根是多少?(11根)

再添加一根?(12根)

(一直数到19根)19根在添加1是多少根?(20根)

学生边数，教师边板书：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20

④、现在又够10根了，又把他们捆成一捆。原来的1捆加上着一捆是几捆?

(两捆)两捆就是2个是，那么2个十是多少?(20)

20里面有几个是?(2个十)

⑤、你能边摆小棒边数数吗?请你拿出小棒从1开始一直数到20.

学生边摆小棒边数数，教师巡视。

⑥、不摆小棒，你能从1数到20，从20数到1吗?

3、数的组成。

师：今天我们学习的新数都是有几个十和几个一组成的，你能用小棒摆出这些数吗?教师说数(11、15、20)，学生用小棒便是，同桌相互说一说所白的数是有几个十和几个一组成的。

4、数的读法。

①、

(11)读作：十一     (12)读作：十二      (20)读作：二十

先摆好小棒从11-20，依次读出来，再来说一说数的组成，在读数。

②、按顺序读直尺上的数。(出示直尺图)

A、数学从0读到20，再从20 读到0.

B、指名读，只读单数或者只读双数。

C、15后面的数有哪些呢?前面的呢?

D、18和20 中间的数是什么?和16相连的两个数是几和几?

E、直尺直尺上13在哪里?