教案通常又叫课时计划，包括时间、方法、步骤以及教材的组织等。它是教学成功的重要依据。小编为大家整理了古人计数，希望对大家有帮助。

教学目标 知识与能力 在练习及活动中，进一步认读写11-20各数，掌握11-20各数的顺序和大小，进一步认识个位和十位，感受以“十”为单位的计数方法。

过程与方法 通过练习，培养学生的操作能力和语言表达能力，使学生体验数位的含义，建立数位的概念，并培养合作意识。

情感态度与价值观 通过有趣的数学活动，使学生体验数学的趣味性，感受学习数学的快乐。

教学重点 11-20这些数的个位和十位上各数的含义。

教学难点 巩固对“数位”的理解。

教具准备 学具小棒   计数器

教法运用 讲述、练习、讨论

学法指导 合作探究

基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图

导入

新课

(检查预习)   一、复习旧知

师：同学们，昨天我们学习了什么?学生：认识11—20各数，认识了个位和十位。师：这节课老师来考考同学们，看你们掌握的如何?   学生思考并数出11-20各数，说出个位和十位上各数的含义。   复习巩固上节课的知识，

初

学

新

课

(初步探究)   二、巩固练习

1、完成书本75页练一练第1题

学生先独立完成，再集体订正。

2、完成书本75页练一练第2题

学生先独立完成，再集体订正。

学生先独立思考，并完成在书上，再点名回答，并让学生说一说为什么要写成这个数。

学生先独立思考，并完成在书上，再点名回答，并让学生说一说为什么要这样画珠子。

帮助学生理解数位概念，通过用多种形式来表示数，及画珠子来丰富学生对20以内数的认识。进一步体会数位的概念。

引

导

释

疑

(合作学习) 3、完成书本76页第3题。

学生先独立完成，再集体订正。

4、完成书本76页第4题。

学生先独立完成，再让学生演板。

5、完成书本76页第5题。

学生先独立完成，若部分学生不懂，教师可做出解释，再集体订正。

6、完成书本76页第6题。

学生先独立完成，再找学生演板。

学生认真观察尺子上的数，独立完成，再订正。

学生独立完成，并抽同学到黑板演板，再集体交流比较大小的方法。

学生圈一圈，写一写。

学生独立完成，再找学生演板，集体交流，发现加法的交换律   在尺子上填数，感受数的顺序。

进一步巩固两个数比较大小的方法。

巩固对数位概念的理解

引导学生体会加法交换律中蕴藏的规律。

基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图

拓

展

学

习

(深入探究) 7、完成书本76页第7题。

学生先独立完成，再集体订正。

8、说一说(书本76页第8题)

先教师和全班同学一起说一说，再小组合作，同桌相互说一说

9、书本76页第9题

学生与老师一起读一读，讲一讲。   学生练习数数，写数。

学生与老师说一说，然后小组内说一说。

学生读一读。   通过练习，渗透20以内数的顺序，并发现1个1个数，2个2个数其中的规律。

通过说一说，进一步加强学生对数位的理解。