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2015-12-10
(一)由境生疑，引发学习兴趣
教学时先让学生从学生熟悉的生活情境入手，让学生玩积木，两人20块积木，学生最想玩的是积木增减游戏，可以用石头剪子布或其它方法，让学生尽情玩，一边玩一边说“再放_块或拿走_块” 。
你在玩积木时发现什么数学问题?
在初次玩时学生是地目的的，生活的搬造，有问题后学生才发现其中也有数学问题。
再放_块 多 +
拿走_块 少 -
根据发现，自己再玩积木。
第二次玩积木是学生对加减认识的巩固，但对其计算能力及技巧是己知的再逞现，而其中的对手进步是进一步学习的动力。
(二)由疑得技，获得计算能力
1、14+5=_ 17-6=_
标签：一年级数学教案
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