师：像这样既有加法也有减法的计算我们叫它加减混合运

算，计算的时候先算前面的再算后面的，按从左往右、从前往

后的顺序计算。

设计意图：无论是摆图形，还是表演上下车的场景都是为

了让学生理解连加、连加与加减混合运算的含义，进而明确运

算的顺序，掌握计算方法。

设计意图:无论是摆图形,还是表演上下车的场景都是为了

让学生理解连加、连加与加减混合运算的含义，进而明确运算

的顺序，掌握计算的方法。

(三)课堂总结：

师：同学们，今天我们学习了三个数的运算，不管是连加、

连减，还是加减混合运算，计算的时候一般都是按从左往右、

从前往后的顺序计算。你学会了吗?课下要多练习哟!

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