教案是教师的教学设计和设想。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是为大家收集的一年级上学期数学6和7的加减法教案，供大家参考。

详细介绍：教学目标

1.使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。

2.掌握6和7的加减法的计算方法。

3.使学生能够提高计算能力。

教学内容：第45～46页内容和“做一做”，练习七的第4～8题。

教具、学具准备

教师准备课件、实物投影仪、草地(自制)，学生准备6只小鸡卡片、6只小青蛙卡片。

教学设计

导入

同学们，你们喜欢去动物乐园吗?今天，我们就一起到动物乐园玩一玩!(课件：一片草地，音乐响起)动物乐园里有一片美丽的大草地，上面还有美丽的秋千呢!在你们的桌子上也有这么一片美丽的草地!拿起来看一看，美丽吗?现在就让我们请小动物上去玩一玩，行吗?

新授课

1.加法。

请1只青蛙和5只小鸡上去玩一玩，把它们请上去吧!(让学生在情境中进行操作，通过不同角度的观察，得到一幅图，可以写出两道不同的加法算式)

a.草地上一共有几只小动物?该怎样列算式呢?赶快记在纸上(学生写算式)。

b.你们草地上有几只青蛙和几只小鸡?(课件出示)

c.读一读你的算式。板书：51=6

d.谁和他不一样?板书：15=6

咦!都是这些小动物，为什么能列出两道加法算式?

小结：由于同学们看的方向不同，所以根据一幅图列出两道加法算式。

2.摆一摆。(让学生在情境中，独立应用已学知识，解决问题，为学生提供广阔思考空间。)

a.你们还想请几只青蛙和几只小鸡来玩一玩?动手摆一摆。

b.你们草地上一共有几只小动物?你能列出几道加法算式呢?写在练习纸上。

c.谁想说一说请了几只小青蛙和几只小鸡?(学生到前边展示)

d.怎样看图列式的?

e.有和他们摆的不一样的吗?(展示小鸡、青蛙)

f.怎样列式的?板书：33=6

g.为什么只能写一道算式?

3.看图列式(出示课件)。

a.一共有几只猫?你能列出两道加法算式吗?

b.说给同位听一听。板书：52=725=7

4.减法。(出示课件：草地)

a.草地上一共有几只小动物?它们累了，想回家，你们想让哪种小动物回家?

b.小青蛙走后，还剩几只小鸡?你能用算式表示出来吗?板书：6-1=5

c.如果小鸡先走，还剩几只小青蛙?算式怎样列?板书：6-5=1

d.(出示：虚线)虚线是什么意思?

小结：6里面去掉1还剩5，去掉5还剩1，所以，根据这幅图，我们能列出两道减法算式。