【摘要】天下的父母都有“望子成龙、望女成风”的心理，小学生的课业负担比较重，为此精品学习网小学频道为广大小学生和教师提供了二年级数学上册教案，希望大家能够快乐的学习!

一、创设情境，引入新课

师：同学们，今天天气很好，动物园里可热闹了，原来小兔要过生日了，小猪送来了一份特别的礼物，你们想知道吗?(想)课件出示七巧板，小猪带来了什么呀?

生(齐说)：七巧板

师：小动物们开动脑筋利用七巧板摆出了许多美丽的图案，你们想看看吗?(想)

师：课件出示一些由七巧板组成的图案;我们来看看，这里的每隔图形都是由几块图形组成的啊?

生：七块。

师：这些图形都是由7块组成的，那我们来看第一个图案，它是由几块图形组成的呢?

生1：七块。

师：拼两个图案，需要几块这样的图形呢?

生2：14块;

师：你是怎么想的?三个图案呢?

生1：3个7相加得21块，

生2：3×7=21块;

师：四个，五个，六个，七个图案呢?分别需要多少块?

有几副123456789

有几个

师：请同学们观察这个统计表，一个7是多少?2个7是多少?3个，4个……7个7是多少?

师：请同学们想一想?前面我们学过的“求几个几是多少”可以用什么方法来计算呢?

生：用乘法。

师：那请同学们想一想，1个7是多少应该怎样列乘法算式呢?

生：1×7=7

师：还可以怎样列呢?

生：7×1=7

师：看着这两道乘法算式，你能像以前学习过的2到5的乘法口诀，给这个算式编一句乘法口诀呢?

生：一七得七

师：如果是2个7相加，又怎样列乘法算式呢?

生1：2×7=14

生2：7×2=14

师：谁能根据这两道算式，编一道乘法口诀呢?

生：二七十四，

二、观察实践，编写口诀

师：剩下来的3个7，4个7，…7个7，你能列出乘法算式和编出乘法口诀呢?(能)请同学们打开书72页完成下面的乘法算式。有问题的同学可以同桌交流下

生独立尝试编制7的口诀。教师巡视。

交流反馈，并板书如下：

7的乘法口诀

1×7= 一七得

2×7= 二七十四

3×7= 三七二十一

4×7= 四七二十八