2、乘法算式的写法。

师：下面我们学习怎样写乘法算式。

教师明确指出：要想求一共有多少个宝葫芦?必须知道8个5或5个8相加是多少，用加法算是“5+5+5+5+5+5+5+5=40或8+8+8+8+8=40”，用乘法计算就可以写成“8乘5或5乘8”。两个数中间写“×”，这个符号叫乘号。

教师板书：8×5=40 5×8=40

3、引导学生把上面的乘法算式和加法算式加以比较。

使学生看到：在乘法算式中乘号前后两个数分别表示加法算式中的什么数，以及求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。

4、教学乘法算式中各部分的名称和读法。

教师结合8×5=40 5×8=40两个算式，教学乘法算式各部分的名称，并指出乘法算式的读法。

教师明确指出：8和5相乘可以写成8×5，也可以写成5×8。说明：求两个数相乘的积是多少，可以用两个乘法算式中的一个进行计算。

5、求一共有多少只小鸟?怎样列乘法算式?

学生独立解决，并在小组内交流。

三、自主练习。

自主练习1：看图列算式。第1小题，教师先让学生说出图中表示的是几个几?学生回答出“表示2个8”后，提问：“可以怎样算?怎样列式?”可以适当引导学生想，求2个8的和是多少，也就是求2个8相乘的积是多少，可以用乘法算式计算。第2小题，学生独立完成。

自主练习2：填一填。学生独立完成，并讲述改写理由。

自主练习3：写出乘法算式，再读出来。练习时，先让学生独立写算式，然后通过交流使学生明确4个2相加可以写成4×2或2×4,6和4相乘写成6×4或4×6都是正确的。

自主练习4：连线。练习时，先让学生独立思考，然后进行交流，并说一说连线的依据。题目中的4+4+4+4+4是多余信息。

自主练习5：小游戏。练习时，让小组同学合作完成，边活动边说算式。练习结束后安排一些操作性和游戏性的练习。要求学生只列出算式，不算出得数。

自主练习6：把盖住的画出来。练习时，先让学生独立思考，弄清题意后说一说2×4表示的意思，明确2×4既可以表示2个4相加，也可以表示4个2相加，再根据算式画图，以增加练习的开放性和趣味性，进一步体会乘法的意义。

自主练习7：解决问题。练习时，让学生用自己的方法独立解决问题，然后全班交流，反思自己的方法。

四、全课小结。

这节课你学会了什么?有什么收获?

板书设计：

连加 乘法

5+5+5+5+5+5+5+5=40 8×5=40 读作：8乘5等于40

也可以写作：8+8+8+8+8=40 5×8=40 读作：5乘8等于40

∶∶∶ ∶

因乘因 积

数号数

第三课时 信息窗三：变鸽子(新授)

教学内容：教科书第8-9页，1和0的乘法。

教学目标：1、培养学生利用乘法解决问题的能力。2、掌握1和0的乘法。 教学重点、难点：掌握1和0的乘法。

教具准备：实物展台。

教学过程：

一、复习旧知。

1、填一填(展台出示)

3+3+3+3=()×() 7+7+7=()×()

5+5+5+5+5+5=()×() 6+6+6+6+6=()×()

2、写出乘法算式各部分的名称

4 × 3 = 12

( ) ( ) ( )

二、创设情境。

神奇的魔术家今天给我们带来了一个新的节目，同学们，你们想不想知道这个魔术是怎样的?让我们一起来看看魔术家的表演吧!

三、探究新知。

1、观察情境图，提出问题，解决问题。

(展台出示第一幅主题图)

教师引导学生仔细看图，说说魔术师在变什么魔术?通过看图你知道了什么?谁能根据这幅图提出数学问题?

教师引导学生提问:第一幅共有几顶帽子?几只鸽子?板书：原来三顶帽子中一共有几只鸽子?谁来解决他的问题?

指定5名以上学生回答，老师在黑板上列出算式。

提问：谁能列出加法算式?谁能列出乘法算式?

学生回答，教师在黑板上列出算式。

(展台出示第二幅主题图)

思考：魔术师现在变什么新花样?谁看懂了?

老师引导学生观察第二幅有几顶帽子?几只鸽子?

提问：三顶帽子里一共有多少只鸽子?

学生回答，引导学生回答出0只。

提问：谁能列出加法算式?谁能列出乘法算式?

学生回答，教师在黑板上列出算式。

2、归纳小结。

(展台出示书中的思考题)你发现了什么?

引导学生思考1和0的乘法算式的得数分别有什么规律?然后通过小组的合作，实践、体验，最后总结要点，让学生在实践中学习。

结论：1乘任意一个数，得数就是这个数;0乘任意一个数，得数都是0。

四、自主练习。

自主练习1：看图列算式。第1小题，图中一共有几棵树?你是怎么知道的?谁能列出加法算式?谁能列出乘法算式?你为什么要这样列算式?学生独立解答后，小组交流乘法算式的意义。第2小题，树上一共结了多少个果子?你是用什么办法算出来的?什么方法数得快、算得快? 请你在书上列出加法和乘法算式。让学生比较数数的方法、连加的方法、乘法哪种方法最快?

自主练习2：解决问题。第1小题，吊椅上现在坐了几个人?指名上黑板列出加法和减法算式，并让学生说出乘法算式的意义。第2小题，你还能提出什么问题?只要学生的问题符合题目内容，都要给予肯定。

自主练习3：先填空，再写乘法算式。学生先独立列出算式，然后在小组内交流自己的看法，全班集体订正。

自主练习4：解决问题。学生既可以提出有关1的乘法问题(如算一共有多少面红旗)，又可以提出其他的乘法问题(如算共有多少面黄旗)。练习时，可以让学生自主提出问题，也可以同桌合作提出问题，再解答。

五、全课小结。

这节课你学会了什么?有什么收获?

板书设计：

1和0的乘法

1乘任意一个数，得数就是这个数。

0乘任意一个数，得数都是0。

希望为大家提供的新编小学二年级上册数学1单元教案，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注我们!

相关推荐:

北师大版小学二年级数学上册1单元教案  

新人教版二年级上册数学1单元教案