第二课时

教学内容：教材第68页。

教学目标：

知识点：1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。

2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。

能力点：发展学生的空间观念，培养学生的观察、动手操作能力，同时感受对称图形的美。。

德育点：培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。

教学重点：初步认识轴对称图形的基本特征。

教学难点：能画出轴对称图形的对称轴。

教学模式：“自主探究”教学模式。

教具准备：课件、轴对称图形的图片、彩纸。

教学过程：

一、创设情境：

出示课件，师：美丽的春天，阳光明媚，春意盎然，同学们高兴得去郊外放风筝，看有蝴蝶风筝、有蜻蜓风筝……，他们美吗?你认为它们美在什么地方?

怎样验证它们左右两边完全一样?

二、自主探究：

1、师：这些风筝不仅颜色美、形状美，而且左右两边完全一样。你想自己动手剪出左右两边一样的图形吗?想一想：怎样剪才能剪出左右两边一样的图形?

学生交流各自的方法，电脑演示剪法。

师：现在自己剪出与老师不一样的图形，看谁剪的与众不同?

学生动手剪，把剪好的有创意的贴在黑板上。

2、师：同学们剪的这些图形有什么共同的特点?

师：我们把这些左右两边完全一样的图形叫做对称图形。(板书：对称)

3、揭示对称轴的含义，教师画出自己贴的图形的对称轴。

学生指出贴在黑板上的图形的对称轴。

三、拓展应用：

1、做“做一做”。

学生在书上画，集体订正。不是对称图形的说出理由。找出五角星的5条对称轴。

2、说一说：你能举出生活中对称图形的例子吗?

3、欣赏生活中的对称图形。(建筑、桥、古钱、生活用品、数字、文字、字母、体育用品等等)

4、拿出圆、正方形、长方形，自己动手折一折，找出它们分别有几条对称轴?

5、开放题：小组合作，贴出对称图形的另一半。(教师出示贴好的一半对称图形，学生自己贴另一半。)完成的作品在黑板上展示。

课后小结：

由我们为大家提供的人教版数学第三册观察物体教案就到这里了，希望这篇教案有利于您的教学水平的提高!

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