②几个5相加?(2个5)(渐变成点子图)

③2个5怎样用乘法算式表示?(板书：2×5=10或5×2=10)

(3)按照上面的方法，用乘法算式计算出3盒、4盒、5盒福娃分别有多少个?

随学生回答整理板书

2.编制口诀。

思考：刚才我们用连加的方法算出了乘法的积，如果要算100个5、1000个5相加……，用加法好算吗?有没有更好地方法能又快又对地计算出乘法的积?

学生尝试编制口诀，教师巡视，收集典型案例。

(1)汇报比较，规范表达。

(板书：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五)

(2)解释交流，深化理解。

①讨论：每一句口诀是什么意思?每一句口诀可以计算哪些乘法算式?

②比较：为什么下一句口诀比上一句口诀多5?

   3.识记口诀。