课件、数字卡片等

五、教学过程

(一)创设情境，引发探究

1.猜一猜

一个密码箱的密码是由1、2两个数字组成的两位数，猜一猜：密码箱的密码可能是多少?

2.做一做

(1)小组内动手操作，用数字卡片来摆一摆，然后小组内交流，重点交流：找出密码的方法(交换数字的位置)。

(2)补充条件，找出密码。

①补充条件：个位上的数字比十位上的数字大。

②根据补充的条件，找出密码，密码箱的秘码是12。

3.揭示课题

像上面找密码的问题，实际上就是我们数学上的排列问题，今天这节课我们就来学习──简单的排列。

   (二)动手操作、探究新知