2、感受线段的“两个端点”。

(1)导思：用一手捏住线的一头能得到线段吗?(做动作)

(2)指出：这两手捏住的地方，也就是线的两头在数学上叫做线段的“两个端点”。问：线段有几个端点?(板书：两个端点)

(3)请同桌小朋友互相指一指对方手中线段的两个端点。

(4)认识线段的示意图。

3、出示线段示意图，说明线段可以用“

”表示。(多媒体出示)

4、练习。(1).谁的眼睛亮?

(2).下面每个图形是由几条线段组成的?

(3).下面图形是由几条线段组成的?

5、识一些实际生活中的线段(渗透线段有粗细长短) 找一找周围物体哪里有线段?

(1)实际生活中的线段还有很多，下面请小朋友看一看、摸一摸课前准备好的一些东西，找出里面长得像线段的物体或指出哪样物体上有线段。与同组的小朋友交流。

(2)小组讨论，指名交流。

(3)学生举例。明确：如直尺、黑板、课本的每条边都可以看成线段。同时要求学生指一指或摸一摸它们的每条边。

(4)小结：是啊，线段在我们的生活中到处都是。尽管它们粗细长短各不相同，但它们都有两个端点，而且都是直直的。

三、画线段

1、你想给你的新朋友“线段”画一幅画吗?线段是直直的能直接画吗?那怎么办呢?(用尺)设想：你还能用其它工具画线段吗?试一试，画一条线段。

2、学生独立画线段，师巡视观察学生的各种画法。

3、交流画法，选择让不同方法的学生回答，并在黑板上示范画。

4、折线段。

(1)线段不仅可以画还可以折，请小朋友们拿出长方形纸折一折，然后把你折的线段指给同桌看，并指出它的两个端点。

(2)你能折出比刚才那条线段更长的线段吗?短的呢?

线段可以量吗?

画一条3厘米长的线段

四、练习巩固，深化理解

师：今天我们认识了线段，线段的用途可大啦!不信，让我们一起去“智慧宫” 里闯关吧!

每两点之间画一条线段

出示两个点，提问：谁能以这两点为端点画线段，这样的线段能画几条?

出示三个点，在每两个点之间画一条线段，你能画几条?猜猜画出了什么图 形?画一画然后检查。  四个点，还是每两个点之间画一条线段，你能画几条?独立完成。数一数，交流 五个点呢?

五、课堂小结

1、从线段王国里走出来，你对线段又有了哪些新的认识?谁来说说你心目中的线段。对于线段你还有什么问题吗?

2、你能用线段创作出一幅美丽的图画吗?并且数一数它是由多少线段围成的?

3、激励探索：生活中还有许多数学知识，只要大家勤动脑，勤动手，一定会有新的收获。

以上是精品学习网为大家准备的二年级上学期数学认识线段教案，希望对大家有所帮助。

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