3. 教师：那3×5=15 5×3=15的口诀你会编了吗?

教师板书：三五十五

教师：利用这句口诀可以算出哪些乘法算式?

看看我们刚才编写的口诀

4.教师： 请你打开数学书52页，快看看福娃下面的每一行点子图，都有多少个?你是怎么数的?再看看右边让我们填什么?

我们刚刚总结了一部分5的乘法口诀，请你把点子图右边的算式和口诀补充完整。

5.汇报交流

教师：咱们一起来把五的乘法口诀补充完整。(教师板书：四五二十、五五二十五)

四五二十这句乘法口诀可以帮我们算出哪些乘法算式?

你怎么算出五五二十五呢?(“五五二十五”这句口诀的推导过程)

(1)按照顺序数出来：5、10、15、20、25。

(2)用四五二十再加上一个五就是五个五，20+5=25;

(3)五个五等于三个五加二个五，也就是15+10=25;

(4)五个五等于二个五加二个五再加一个五，也就是10+10+5=25;

6.教师：今天这节课，我们一起学习了有关5的乘法口诀，你们看5的口诀共有几句?仔细观察，你还能发现什么?

小结：口诀中“小数在前，大数在后”。

一句口诀可以写出两个乘法算式，只有五五二十五就可以写出一个算式。

5的乘法口诀一句比一句多5。

乘法算式中都有一个乘数是5，另一个乘数不同，积就不同;一个乘数是5，另一个乘数增加1，积就增加5。

7.教师：怎样才能更好更快的记住这些口诀呢?你有什么好办法?

利用规律记：5、10、15、20、25;

如果忘记了四五( )，怎么办?

可以用三五十五加上一个五，15+5就是20;或者用五五二十五减去一个五25-5=20。

(三)巩固练习

完成数学书52页做一做

三、拓展延伸

1.背诵口诀

对口令：一五( ) 三五( ) 五五( )

口诀接龙：连续接龙、间隔接龙

2.　3×5=答案 5×4=答案 5×2=答案 5×5=答案1×5=答案 2×5=答案 5×3=答案 4×5=答案

说说你用的是哪句口诀?

四、课堂小结

1.学生谈收获(略)

2.小结：通过同学们动手操作，推导出5的乘法口诀，知道了一句口诀一般情况下可以写出两个乘法算式。有了乘法口诀，可以使计算更迅速。

3.作业

数学书53第5题

以上是精品学习网为大家准备的二年级上学期数学5的乘法口诀教案封面，希望对大家有所帮助。

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