师：还可以提问题吗?

生：我想知道每组8盆花，这些花能够摆几组?

师：不错，现在请同学们发挥自己的聪明才智，用符号代表鲜花，设计出更美的图案，用这些花来摆，可以摆成几组?可以独立设计，也可以两、三个人在一起共同设计。

设计完后，让学生在展示台上展示自己的作品和计算算式。

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○○○

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96÷4=24 96÷6=16 96÷8=12 96÷8=12

设计意图:(学生在设计活动中发挥创造潜能，感受图形变换的美和奇，体验图形，计算与生活的密切联系，感悟数学)

总结

师：今天的学习就要结束了，你有什么收获?有什么体会?

生：笔算除法的竖式要从十位算起，和加减法的不一样。

生：用竖式笔算除法时，要把十位上的的余数和个位上的数合在一起，继续计算。

生：要养成细心的好习惯

师：这节课，同学们积极思考，大胆探索，既学会了笔算的方法，还能用学到的知识帮助小动物们解决问题，更让老师高兴的是，同学们，为我们的校园设计出这么多美丽的图案，今天这节课上到这里，下课!

板书设计

1、三年级平均每班种多少棵? 2、四年级平均每班种多少棵

笔算除法教案格式是教师的教学设计和设想，希望可以有助于您备课！

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