探究二：勇闯两步计算关

分组计算：237+45+63

256+198-56

师：“请第一、二两大组同学按运算顺序计算，第三、四大组同学用巧算。”

师：“为什么第三、四大组同学算得比较快?”

生：“这样算可以凑整，计算起来简便。”

出示巧算的过程

小结：只有加减法的算式，一般从左往右依次计算。有时我们也可以根据数的特征，交换加数或减数的位置，凑整进行巧算。

练习1

师：“仔细观察题目，看谁算得巧!”

小结：可以交换加数和减数的位置凑整进行巧算。

练习2

师：“小巧、小丁丁、小胖也运用巧算分别做一道题，想请大家帮忙检查一下，让我们来看一下吧。”

生：“小巧做错了，她把加81做成了减81，把减155做成了加155。”

小结：巧算时一定要先看清数运算符号，根据数和符号的特征巧算。

练习3

师：“任选一题巧算，注意看清符号。”

探究三：你喜欢谁的方法

师：“为什么你们喜欢小巧的方法?”

生：“这两个减数可以凑整。”

小结：从一个数里连续减去几个数，可以先把所有的减数加在一起，再从被减数里减去。

探究三练习1、请你选择正确的计算方法

师：“你是怎么选的?”

生：“73+37=110，第一个计算错了。”

生：“第二题中的40是加数，不是减数。”

…………

师：“所以我们在计算中要计算准确，看清符号。”