3、教师小结：三角形任意两边的和大于第三边。师问：同学们刚才实验得出①和②不能围成三角形，而在①中，3+7>4呀，两边之和大于第三边!(加强对“三角形任意两边的和大于第三边”中的“任意”理解)

4、练习：(1)书上31页第一题。

师问：如果我给你3根小棒，你能很快判断能否摆成三角形吗?

(2)一组线段：3厘米、3厘米、3厘米、4厘米、6厘米，如果请你选其中三条围成一个三角形，你会怎么选?

(三)实践应用，强化认知

1、[课件出示动画情景图 小和尚挑水]

梅花亭

清泉山

少林寺

小和尚去清泉山取水你认为他会走哪条路?你是怎样想的?

2、建筑工人打算制作一个三角形的钢架，其中有两根钢管长分别是5米和8米，那么第三根钢管的长可能是几米?

思考题：用15根等长的火柴棒摆成的三角形中，最长边最多可以由几根火柴棒组成?

(四)自我小结，学习反思

这节课你有哪些收获?关于三角形三边的关系还有值得我们探讨的地方，比如

1、三角形边的关系

2、三角形任意两边的和大于第三边。

3、角形任意两边的差与第三边有什么样的关系?

有兴趣的同学课后可以自己探索。

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