(二)求“积的近似数”的实际应用

1.第11页“做一做”第2题。

(1)出示问题(PPT课件)：一种大米的价格是每千克3.85元，买2.5 kg应付多少钱?

(2)全班齐练，教师巡视。(选择两名同学演板，一人的得数是准确数，一人的得数是近似数。)

(3)集体订正，追问质疑。

质疑一(对得数是准确数的同学)：这节课学习的是求“积的近似数”，你为什么用准确数表示求得的积?

质疑二(对得数是近似数的同学)：这一题的问题没有保留几位小数的要求，你为什么用近似数表示求得的积?

   2.集体讨论。