一、复习引入，知识铺垫

教师：平行四边形、三角形的面积计算公式分别是什么?

教师：它们之间有什么联系呢?

因为两个完全重合的三角形可以拼成一个平行四边形，所以平行四边形面积的计算公式的一半就是三角形面积的计算公式。

二、探究梯形面积的计算公式

1.提出问题(课件出示教材第95页的主题图)。

教师：同学们在图中发现了什么?

教师：车窗玻璃的形状是梯形。怎样求出它的面积呢?

教师：你能用学过的方法推导出梯形的面积计算公式吗?

2.动手操作。

(1)选择合适的材料，进行操作。(同桌合作)

(2)反馈交流。

让各小组充分展示操作过程。关键了解学生是怎样想的?询问其余同学是否有疑问?在操作中学生会发现，只有两个完全重合的梯形才能拼成一个平行四边形。

   预设：