教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的五年级上学期数学小数乘整数教案，供大家参考。

教学目标

1、通过具体情境，使学生初步了解小数乘整数的乘法的意义，探索小数乘整数的计算方法。

2、初步理解和掌握小数乘整数的计算方法，并能正确计算。

3、能利用已有的知识解决未知的问题,学会知识的迁移，培养类推的能力。

教学重难点

理解和掌握小数乘整数的计算方法;

能正确计算小数乘整数;

教学工具

教学课件

教学过程

问：通过刚才的计算和比较，你发现了什么规律?

(因数的变化引起积的变化)

小结：在乘法里，一个因数不变，另一个因数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍、……积也扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍、……。2、填空：

1.5×10=(   )     2.25×(   )=225

38÷10=(   )      85÷(   )=0.85

3、谈话引入

师：小胖画了一些展示浦东日新月异变化的儿童画，看看这张画上有哪些你熟悉的地方?

看了这三幅画，你能提出哪些数学问题?

4、 学习例题

出示例1：计算下列三幅图的面积(单位，厘米)。

学生口答：教师板书：4×3=12(平方厘米)

2.5×10=25(平方厘米)

2.6×4=10.4(平方厘米)

师：第二、三幅图都是整数乘一位小数，为什么你第二题会算，第三题有困难呢?

生：第二题的因数是10，所以能通过小移动的移动规律求出积，第三题不能。

师：那么如何解决呢?可以利用我们以前学习的哪些本领来帮忙呢?

今天我们就来研究小数的乘法。

(出示课题：小数乘整数)