3 出示例2

如果王鹏每周计划跑 5.6千米，他每天要跑多少千米?

(1)让学生读题，分析题意，并独立列出算式5.6÷7

(2)学生用例1的方法尝试计算

(3)让学生观察被除数与除数有什么特点。(被除数的整数部分比除数小)

(4)师生重点讨论计算中遇到的新问题，使学生明确：整数部分不够除，商0，点上小数点继续往下除。

(5)小结

4 出示例3：

王鹏的爷爷每天坚持慢跑1.8千米，爷爷慢跑的速度是多少?

(1)让学生读题，理解题意。

(2)学生分析场景信息，并独立列出算式 1.8千米÷12分钟=?

(3)学生根据例2所学知识独立尝试计算

(4)师生重点讨论计算中遇到的新问题，使学生明确：除到被除数的末位仍然有余数，要在后面添0继续除。

(5)教师再次强调：除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同，唯一不同的是解决小数点的位置问题。

在计算小数除法时：商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。

①整数部分不够除，商0，点上小数点继续往下除。

②除到被除数的末位仍然有余数，要在后面添0继续除。

5 小结：

思考并回答：商的小数点的位置与被除数小数点的位置有什么关系?除数是整数的小数除法与整数除法有什么相同点和不同点?

(使学生体会到：除数是整数的小数除法和整数除法的计算步骤基本相同，只是要注意商里的小数点要和被除数里的小数点对齐。)

6 练习：

(1)做一做

1、列竖式计算，小数除法怎样验算呢?请同学们任选一题试一试!

(1)75÷15 =55         14.21÷7=2.03          25.8÷6=4.3

(2)7.83÷9=0.87       0.54÷6 =0.09           5.6.÷14=0.4

(3)96÷16=6           1.96÷28=0.07         0.416÷32=0.013

2.算一算，比一比。

42÷3 = 14               84÷4 =21　　　　 91÷14=7

4.2÷3 =1.4              8.4÷4 =2.1             9.1÷14=0.7

比较每组中的两题，你发现有什么相同?有什么不同吗?

小结：相同：计算方法

不同：商的小数点的处理

3.爸爸给舅舅打长途电话一共花了8.4元。他们共通话12分钟，平均每分钟付费多少钱?

(1)你知道了哪些信息?

(2)这些数量之间有怎样的关系?

(3)你怎样列式解答?

答：

(1)一共花的钱是8.4元，时间：12分钟

(2)一共花的钱÷分钟数=每分钟花的钱

(3)8.4÷12=0.7元 答平均每分钟付费0.7元

4.下面的计算对吗?如果不对，错在哪里?

2 4÷1 5=1 6

7 拓展延伸 ， 知识运用(提高)

《新编童话集》共4本，售价26.8元。平均每本售价多少钱?

26.8÷4=6.7(元)

答：平均每本售价6.7元。

课后小结

学生总结：除数是整数的小数除法和整数除法的计算步骤基本相同，只是要注意商里的小数点要和被除数里的小数点对齐。注意计算过程中的一些问题。如，不要忘了定商的小数点;哪位不够商1，商0，用0占位。

老师总结：由于小数除法与整数除法的验算方法是相通的，所以对于小数除法相同的是计算方法不同的是商的小数点的处理。

以上是精品学习网为大家准备的五年级上学期数学小数除以整数教案，希望对大家有所帮助。

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