师：请同学们认真阅读课本第28页的“你知道吗?”，然后回答，你了解到了什么?你能结合一个循环小数给大家讲讲吗?(指名学生回答，集体交流)

教师结合具体的循环小数强调循环节的简便写法：写循环数的时候，为了简便，小数的循环部分只写出第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位上面各写上一个圆点。

如：5.333…       写作：5.3， 读作：五点三，三循环

1.555… 写作：1.5,,读作：一点五，五循环

7.14545…    写作：7.145， 读作：七点一四五，四五循环

5、建立有限小数和无限小数的概念

大家想一想，两数两除，如果不能得到整数商，所得的商会有哪些情况?

请大家计算：15÷16=          1.5÷7=

结合学生的交流，老师引导学生归纳，像0.9375这样的小数，小数部分的位数是有限的小数叫做有限小数;像5.333…这样的小数，小数部分的位数是无限的小数叫做无限小数。(让学生开火车举例说说有限小数和无限小数，各举一个)

6、辨一辨：所有的循环小数都是无限小数吗?

三、应用知识，解决问题：

1、写一写：根据循环小数的一般写法，写出它的简便写法;或者根据它的简便写法，写出它的一般写法。

7.307=     3.1435=     2.0505     3.143535…=

2、判断题：

(1)0.7777是循环小数。(     )

(2)1.3>1.333        (     )

(3)2.07=2.07          (     )

(4)13.243243…可写作13.24。          (     )

3、比较大小。

四、全课总结：通过今天的学习你有哪些收获?(教师结合板书进行小结)

五、布置作业：

1、课堂作业：练习五第1、4题。

2、课外作业：练习五第2、3、5、6题。

以上是精品学习网为大家准备的五年级数学上册循环小数教案，希望对大家有所帮助。

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